为深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署要求，扎实推进《关于全面推进健康学校建设的指导意见》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《关于实施学生体质强健计划的意见》等文件精神在我校落地见效，切实增强新时代大学生身体素质与综合素养，全力推动学生体质健康水平与职业体能素养双促进、双提升，为培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才筑牢健康根基，学校立足职业院校办学定位与人才培养目标，紧扣我校体育品牌特色，聚焦高质量发展目标，精准施策、系统发力，制定本专项行动方案。

一、坚持体教融合，五育并举育人体系全面形成

学校始终坚守立德树人根本任务，贯彻体育强国、健康中国理念，紧扣“十五五”发展规划谋篇布局关键节点，围绕学校第三次党代会确立的发展目标，将体育工作深度融入“五育并举”育人体系，形成了体育育人、以体铸魂新格局。

健全制度规范运行，构建校内体育协同机制。强化体育教学与学生工作、教务、后勤保障等部门的联动，压实院系责任，形成工作合力。将教学改革与评价、运动队、体育社团、课外锻炼与体育文化品牌活动有机融合，学校体育工作水平逐年提高。

践行健康中国战略，深化阳光体育内涵建设。以体育文化节和阳光体育联赛为载体，年均开展各类体育赛事40余场次，参与学生超万人次，构建起“周周有活动、月月有比赛、学期有盛会”的校园体育工作体系。

锚定体育强国目标，实现竞技体育历史突破。组织多支校运动队积极参加国家级、省级各类比赛，取得了优异的成绩，气排球、跆拳道、健身健美、砂板乒乓球等优势项目已经确立。气排球项目获得国家级二等奖1项、三等奖1项，省级一等奖3项；跆拳道项目斩获国家级一等奖4项、二等奖1项，省级一等奖2项、二等奖3项；健身健美项目荣获国家级二等奖2项、三等奖1项；砂板乒乓球项目稳居全省高职前列，斩获省级一等奖4项、二等奖4项、三等奖4项，等等。一系列优异成绩充分彰显了学校体育工作的扎实成效，成为彰显办学特色、提升育人品质、服务学校高质量发展的鲜明名片。，鼓舞和带动了全校学生参加体育锻炼的热潮，阳光体育氛围日益浓厚，实现了从“要我运动”向“我要运动”的转变。

抢抓发展战略机遇，打造校地行企大体育格局。学校与连云港市体育中心、南京医科大学康达学院、连云港市体育运动学校等紧密联系，在教育教学、体育训练、竞赛组织等多方面资源共享、协同育人；与连云港市添跃健身有限公司合作建设校健身健美实训基地，为师生提供更便利的健身条件，同时开发校本课程，储备高端人才。

但是，我们清醒地认识到，当前学生体质健康整体较弱、主动锻炼意识不强、日常锻炼习惯尚未养成、自我健康管理能力不足等问题依然存在，一定程度上制约了学生体质健康水平的持续提升。这些都需要我们深度研判、精准把握学生体质健康状况，拓宽思路、破解现实难题。

二、明确行动目标，着力构建体教融合育人格局

（一）指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记关于教育、体育工作重要论述精神，坚持健康第一的教育理念，把健康中国建设要求深度融入职业教育全过程。通过专项行动，使全校师生筑牢健康第一教育理念，养成科学锻炼习惯，切实提升体质健康水平，为建设教育强国、科技强国、人才强国提供坚实支撑。

（二）总体目标

整合全校育人资源，凝聚校内校外多方工作合力，建立起权责清晰、运转高效、覆盖全员、长效常态的大学生体质健康促进工作机制。到“十五五”末期，构建起“体制机制健全、课程教学优质、课外锻炼常态、文化活动丰富、职业适配精准、保障体系完善”六位一体的大学生体质提升工作体系，在国家级体育比赛中获冠军3~5项、省级比赛中获冠军10~15项，实现以体育智、以体育心、以体育劳、以体铸魂，营造热爱体育、崇尚运动、健康向上的校园氛围。

1．体质水平稳中有升，育人根基全面夯实。要以课程教学提质筑牢体能训练基础，以常态化课外锻炼激活学生自主锻炼动力，围绕学生兴趣爱好发展体育社团，组建校运动队开展精准训练，引进专业体能训练中心等外部资源，补齐场地设施与专业师资短板，落实体质监测与帮扶机制。到2028年，实现毕业年级学生体质健康测试及格率≥95%，优良率≥20%，一、二年级及格率≥90%，优良率≥10%；薄弱项目（引体向上/仰卧起坐、立定跳远、800米/1000米跑）达标率较行动实施前分别提升5%、3%、2%；学生体质健康档案健全完整，实行动态监测、精准干预并做好全程记录。同时紧扣职业适配精准要求，达成“健康第一、体魄强健、岗能适配”的基础育人目标。

2．六个维度协同发力，体育育人深度融合。要营造“人人重体育、人人爱体育、人人会体育”的浓厚氛围，推动体育育人向“全面育心育德、赋能职业发展”转型升级。要打通体育教学、课外锻炼、校园文化、职业发展之间的壁垒，激活体育社团与专项运动队内生动力，将职业素养培育贯穿体育教学与课外锻炼全过程，深度挖掘传统优势项目的竞技特色与传统体育项目的文化内涵，全面彰显校园体育传统特色，持续提升学校体育品牌辨识度与综合竞争力，助力学生全面成长和学校体育事业高质量发展。十五五期间，学生对体育教学及体质提升工作满意度超过85%，且逐年上升，学生身心健康水平持续改善、稳步提升。

3．体制机制健全完善，协同保障运行规范。完善校内体育工作协同机制，强化体育教学、学生工作、教务、后勤保障等部门的联动，压实院系责任，形成工作合力。要持续健全考核激励、监测反馈体系，完善师资、场地、经费、健康服务全方位保障体系，深化校校、校企、校地体育合作，实现长效共建共享共赢。要推动实施路径常态化、效果反馈精准化，着力打造可复制、可推广的大学生体质提升工作范式。确保体育场地设施完好率达100%，专项经费使用合规高效、专款专用，年度使用效率达100%；体育教师业务培训覆盖率达100%；体育场地开放时间全面覆盖课余、周末及节假日；无重大运动安全事故发生。

三、聚焦重点任务，系统推进体质提升攻坚行动

（一）实施体制机制优化行动，健全长效机制

1.完善考核激励机制。2026年起，将学生体质健康指标纳入学院绩效考核、教师履职考核及学生综合素质评价，强化奖惩挂钩，对体质提升工作成效显著的集体和个人予以表彰奖励。(责任单位：办公室、人事处、公共体育部、学生工作处、团委)

2.健全监测预警机制。2026年底前，建立全校学生体质健康数据库，每学期将监测结果反馈至学院及学生本人，对连续两次测试不达标的体质薄弱学生启动预警帮扶程序，帮扶覆盖率达95%。（责任单位：公共体育部、学生工作处、团委、各二级学院)

（二）实施体育教学提质行动，提升培养质量

1.加强师资队伍建设。一是提升专任师资科研水平，以高水平教师保障高质量教学，争取年均发表论文10篇，其中核心期刊1~2篇。二是强化校内师资培养，统筹组织教师参加国培和省培，提升体育教学与专业指导能力。三是要引入校外优质师资，聘请专业体能教练、运动康复师等，补齐校内师资短板，补齐专业教学薄弱环节。十五五期间，在省级教师教学能力比赛中获二等奖及以上奖项1~2项。(责任单位：人事处、公共体育部、各二级学院)

2.提升体育教学质效。一是全面推行分层次教学与差异化指导，依据学生体质健康水平，分类制定针对性训练方案，到2028年，体育分层教学覆盖率达100%。二是运用信息化教学手段，构建融合式教学平台，开发优质数字资源。三是科学设计课间微运动等碎片化锻炼方案，降低运动参与门槛，激发学生自主锻炼积极性。四是探索短视频教学等形式，拓展教学空间。十五五末期，全面建成大学体育数字化教学资源库。(责任单位：教务处、质量监督处、公共体育部、网络中心)

3.革新教学内容体系。优化“基础必修课+专项选修课+职业体能特色课”三维课程结构，加强体能基本功训练，丰富球类、武术、瑜伽、健美操等项目供给，根据不同专业的职业岗位需求有针对性增加久坐防护等教学内容。通过教学内容革新，使体育课程出勤率≥95%、课程考核合格率≥97%；职业体能课程全面覆盖全体学生，与各专业岗位体能需求精准衔接、紧密融合。(责任单位：教务处、质量监督处、公共体育部)

（三）实施体育文化浸润行动，营造浓厚氛围

1．打造体育文化品牌。每年组织开展体育文化节活动，在常态化开展篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等传统球类的联赛基础上，增加旋风跑等趣味运动项目、匹克球等新兴项目的赛事活动，营造浓厚的校园体育文化氛围，激发学生体育锻炼内生动力。2026年起，每年校级体育赛事≥40场，各二级学院院级体育活动≥4场；学生体育运动参与率≥80%；体育文化节、运动会等各类体育赛事策划书、秩序册、成绩册等相关资料齐全规范、有据可查。(责任单位：公共体育部、学生工作处、团委、各二级学院)

2．建立体育竞赛体系。与周边大中专院校加强体育交流合作，每年组织校际比赛5~6场，丰富学生运动参与平台，逐步建立校内竞赛、校际联赛、选拔性竞赛为一体的大学生体育竞赛体系。(责任单位：公共体育部、学生工作处、团委、各二级学院)

3．加强文化宣传引导。加大体育文化宣传力度，通过校园新媒体（公众号、抖音等平台）和宣传栏、主题讲座等渠道，普及科学锻炼知识，弘扬体育精神。今年起，每年评选体育先进典型20人。(责任单位：宣传部、公共体育部、学生工作处、团委)

4．苏超省运双驱强体，依托学校毗邻本市“苏超”（江苏城市足球联赛）球队主场的区位优势，加之今年我市主办省运会的有利机遇，主动对接赛事组织方，组织学生志愿者开展赛事服务、现场引导等工作，助力赛事有序推进。以“苏超”、省运会为载体，开展足球文化宣讲、校园友谊赛等活动，弘扬体育精神，激发学生体育锻炼热情，以文化浸润推动学生体质提升，筑牢体质健康根基。(责任单位：公共体育部、团委)

（四）实施职业适配赋能行动，推动体职融合

一是根据专业需求适配教学改革，精准对接各专业职业岗位体能需求，将职业体能训练深度融入日常教学与课外体育活动。在体育必修课中设置专项教学内容，同步延伸至课外锻炼环节，构建课内外一体、循序渐进的职业体能训练体系。二是健全职业体能考核评价机制，将岗位适配能力纳入体质提升综合评价。2026年开展分专业职业体能调研，覆盖所有二级学院及主要专业方向；2027年全面完成差异化职业体质提升目标与训练方案制定。(责任单位：教务处、质量监督处、公共体育部)

（五）实施课外锻炼促进行动，激发学生活力

1．引导督促课外锻炼。面向全体学生设置多样化、可选择、适配性的锻炼项目5~10项，相应制定锻炼量化标准，学生每周中高强度锻炼频次（≥3次）达标率≥90%；各类体育活动学生参与率达100%。依托校园信息化平台，将课外锻炼完成情况与体育课程成绩、评优评先挂钩，督促学生提升身体素质。(责任单位：公共体育部、学生工作处、团委、各二级学院)

2．促进体育社团发展。大力促进各类体育社团发展，每个社团配备体育指导教师1名，鼓励每名学生在校期间至少参加一个体育社团，带动更多学生参与到体育社团活动中来。十五五末期学校体育社团要达到20个，基本满足学生需求。(责任单位：公共体育部、团委、各二级学院)

3．开放体育锻炼场所。全面开放校园体育场馆等场地资源，合理延长开放时长，积极拓展校外专业锻炼场地，为学生开展体育训练与健身活动提供充足、优质的运动空间保障。(责任单位：公共体育部、后勤管理处)

（六）打造特色体育示范项目，促进阳光体育

1.打造强势项目品牌。我校气排球项目成绩突出，曾获得国家级比赛二等奖1项、三等奖1项，省级比赛一等奖3项，连续7年蝉联市级比赛冠军。十五五期间，要继续组建气排球运动队，力争获得国家级比赛冠军1~2项；在今年举行的省运会比赛中力争夺得冠军。（责任单位：公共体育部）

2.推动特色项目提升。我校跆拳道、健身健美、砂板乒乓球、羽毛球等项目都曾斩获国家级和省级比赛奖项多次，已成为我校特色体育项目。2026年起，要促进特色项目提升，优化项目布局，为学校体育特色化、规范化、长效化发展筑牢坚实基础。十五五期间，力争在这些项目的国家级和省级比赛中每年获冠军1~2项。（责任单位：公共体育部）

3.弘扬中华传统体育项目。将中华体育精神与立德树人根本任务紧密结合，以创建体育传统特色校为重要抓手，立足校园体育发展实际，在校园体育文化活动中融入太极拳、八段锦等中华传统体育项目，不断丰富项目类型、优化项目布局。(责任单位：公共体育部)

四、强化资源保障，凝聚工作推进强大攻坚合力

（一）组织保障

建立健全三级联动工作机制。学校成立并及时调整体育工作委员会，统筹部署我校体育工作，研究制定我校体育工作的相关政策措施；公共体育部协助校体育工作委员会，整合多方资源，协调相关部门，统筹推进大学生体质提升工作；学生工作处、团委负责组织学生文体活动、管理学生社团等工作；各二级学院相应成立工作小组，落实学校各项工作部署；班级设立专项推进小组，形成层层压实、齐抓共管的工作格局。

（二）师资保障

压实队伍建设责任，配齐配强体育专任教师，明确岗位职责、强化履职担当，筑牢大学生体质提升专项行动校内核心支撑。严格落实队伍建设要求，聘请不少于10名校外专业人才担任兼职指导，选拔不少于20名学生体育骨干组建志愿者队伍，构建校内主导、校外助力、学生参与的协同格局，形成高效工作体系，全面保障专项行动落地见效。

（三）经费保障

设立大学生体质提升专项经费，每年投入不低于30万元，足额拨付、专款专用，保障教学改革、赛事活动、师资培训、场地设施维护、体质监测评价等工作开展。建立经费使用公开公示制度，确保专款专用、规范高效。

（四）后勤保障

统筹整合校园各类体育场地资源，不断提升场地使用效率，确保生均体育活动场地面积不低于国家标准。围绕教学训练与校园赛事需求，配齐配足体育器材物资。持续推进体育器材更新、场馆升级与场地日常维护。依托现代信息技术搭建线上管理平台，保障体育锻炼数据统计等功能高效运行。建立运动损伤预防、应急处置与康复保障一体化保障预案，在校级赛事及日常锻炼高峰时段安排校医现场值守，为全体学生统一购置运动意外伤害保险，常态化开展运动安全知识普及，强化热身指导、安全防护与应急处置能力。

（五）制度保障

出台《连云港职业技术学院体育工作章程》《连云港职业技术学院大学生体质提升专项行动实施细则》，进一步明晰各部门职责分工，将体质提升工作成效纳入年度综合考核。对工作突出、成效显著的集体和个人予以表彰奖励；对连续两次验收不合格的部门，约谈主要负责人并限期整改。同时，总结先进典型经验，广泛宣传表彰，优化工作举措，固化长效机制，持续推动大学生体质提升工作走深走实。

（2026年4月）