12月3日下午，副校长汪建明深入基础课部，围绕职业教育“五金”建设、四技服务等主题，与领导班子、科级干部、教师代表进行座谈交流，对部门工作提出了具体要求，为学校职教高质量发展谋篇布局。

基础课部主任张文军简要汇报了部门的师资队伍组成、“五金”建设阶段性成果、未来的工作计划和工作要点，副主任骆勇就“金课程”建设等问题进行了汇报，与会人员结合各自的岗位职责和工作任务，介绍了自身实际工作情况和工作打算，并提出了贯彻“五金”理念的设想、建议。

汪建明对基础课部“五金”建设及教学改革方面所做的工作予以肯定。他指出，要以“金课程”为突破口，借课程实践催生适配教材，依托课程、教材打磨锤炼教师队伍，实现三者联动互促。一要精研“金课程”，筑牢发展根基。打造“金课程”需紧扣职教特性，跳出传统理论局限。教师团队深入专业调研，精准锚定专业核心技能与知识需求。二要催生“金教材”，赋能教学实操。基于课程教学积累，组织教师团队编写“金教材”。三要成就“金教师”，引领职教前沿。激励和引导教师投身课程改革前沿，持续更新知识储备，钻研多元教学方法，使一批理论扎实、技能精湛、理念超前的“金教师”脱颖而出。他鼓励教师们积极参与教学大赛，通过竞赛锻炼教学技能，提升教学水平。同时，要加强教学团队建设，形成团结协作、共同进步的良好氛围。

汪建明对基础课部“四技服务”开展情况进行了深入了解，对基础课部教师开展横向课题研究提出了更高的要求。他强调，高职院校教师不仅要注重教学技能的提升，还要积极投身于课题研究，用扎实的专业技能服务社会，并推动体育教学理论的创新与发展。

汪建明要求，基础课部要紧跟学校发展步伐，努力提升人才培养质量和科研水平，作为学校的教学科研单位，要主动担当、积极作为，为创建本科层次学校贡献力量。

此次调研为基础课部指明了发展方向，注入了新的动力，基础课部将积极主动落实“创本”各项工作要求，紧扣“五金”建设精准发力，全方位提升教育教学质量，助力学校职教事业再攀高峰，为学校的发展贡献更大的力量。

基础课部领导班子成员、科级干部及青年教师代表参加了调研。