专业名称
| 机电一体化技术
|
专业代码
| 560301
|
所属学院
| 机电工程学院
|
适用班级
| 机电19
|
一、专业名称（专业代码）
机电一体化技术（560301）
二、入学要求
具有本市户籍或在连务工（需提供6个月以上劳动合同证明）、具有高中阶段学历或同等学力及以上的企事业单位在职职工、退役军人、进城务工人员及待业人员等。
三、修业年限
三年
四、职业面向
表1职业面向表
所属
专业大类
（代码）
| 所属专业类
（代码）
| 对应行业
（代码）
| 主要职业类别
（代码）
| 主要岗位类别
（或技术领域）
| 职业资格证书或
技能等级证书
|
装备制造（56）
| 自动化类（5603）
| 通用设备制造（34）
专业设备制造业（35）
电气机械和器材制造业（38）
| 其他机械设备维修人员（6-06-01-99）
机械设备安装工（6-23-10-01）
电气设备安装工（6-23-10-02）
| 机电一体化设备安装、调试、
维护与使用
| 维修电工（高级）
|
五、培养目标
本专业（方向）培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德、职业素养、实践能力和创新创业意识，面向制造业生产一线，掌握机电一体化技术基础理论及产品质检、售后服务等基础知识，有较强实践动手能力，能从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修与技术改造等工作的复合型技术技能人才。
六、培养规格
（一）素质目标
1．弘扬爱国主义精神，树立坚定的理想信念和民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2．树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念。
3．树立诚信意识和责任意识，有良好的社会责任感和使命感。
4．具有良好职业道德和敬业精神，具有吃苦耐劳、踏实肯干、认真负责、勇于奉献的工作精神。
5．具有良好的社会实践能力、社会适应能力、一定的人际交往与沟通协作能力、较强的学习能力和创新能力。
6．具有较强的安全和环保意识。
7．有良好的团队意识，热爱生活，朴素自然，待人真诚，处事平和大方。
8．身心健康，具有良好的心理调控能力，具有积极的情感、意志、性格，良好的体验感觉，正确地对待成功与挫折，平和、理智、坚韧的待人处事的生活态度。
9．具有健康的生活方式和良好的卫生及生活习惯。
（二）知识目标
1．掌握与本专业相关文化基础和人文社会科学、英语、计算机、高等数学、体育与健康等知识。
2．掌握文献查阅的基本知识。
3．具有绘制工程图（机械装配图及零件图、电器控制原理图、电气安装接线图、液压与气压系统原理图、设备安装平面图）的基本知识。
4．掌握相关国家标准与规范。
5．掌握机械零件与典型机构工作原理、公差配合与测量、机械零件加工、电工电子技术、液压与气动、电气控制、电气安装、可编程控制器、电机驱动与调速和工控组态等技术的专门知识。
6．掌握自动生产线、典型机电一体化设备的安装、调试、维护与维修等机电综合知识。
7．掌握工业机器人的原理、结构及在焊接、涂装、运输等方面的应用。
（三）能力目标
1．具有普通机床操作的初级能力，正确选择和使用工、夹、量、辅具的能力。
2．具有机械零件测绘和简单设计能力。
3．具有识读机械、电气工程图纸的能力及计算机绘图能力。
4．具有针对常用机电一体化设备的机械机构、电气系统进行安装、调试、维护与维修的能力。
5．具有修改控制程序和针对常用工控设备进行程序设计的能力。
6．具有产品设计、制造、设备控制及生产组织管理等方面的基本能力。
7．具有在机器人技术方面分析问题与解决问题的能力，以及一定的动手能力。
七、课程设置（实习、实训要注明校内外）
（一）公共基础课
表2公共基础课程设置表
要求素质
能力
| 开设课程
| 课程主要内容
| 备注
|
思想政治素养
| 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
| 帮助大学生树立马克思主义的基本立场、观点和方法，了解党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，增强大学生为社会主义现代化建设勤奋学习的积极性。
|
|
思想道德修养
与法律基础
| 是高校思想政治理论课的核心课程和首始课程。课程从当代大学生面临和关心的实际问题出发，以马克思主义的科学的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育为基本内容。
|
|
形势与政策
| 对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是公共必修课程，帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十九大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇挑战。
|
|
军事理论课
| 让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。主要包括：中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等章节。
|
|
入学教育
| 让学生了解校纪校规及专业发展方向，校内教学设施设备。
|
|
人文
素质
| 大学语文
| 通过对诗歌、小说、散文、戏剧等古今中外优秀文学作品的阅读与欣赏，培养和提高大学生阅读欣赏能力，扩大知识面，涵养文学品味，丰富精神生活， 提升人文素养，提高综合素质和能力，为学习其它专业课程和从事社会工作打下良好的语文基础。
|
|
高职英语
| 本课程以培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高端应用型人才为目标，主要培养学生的英语运用能力、学习方法和策略的有效掌握能力，以及自主学习能力，以期提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，并为后续的英语学习夯实基础。
|
|
|
| 公共艺术课
| 包括：艺术导论、美术鉴赏、书法鉴赏、音乐鉴赏、舞蹈鉴赏、影视鉴赏、戏曲鉴赏和戏剧鉴赏
|
|
身心
健康
| 体育
| 通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的课程。主要包括运动与健康促进、运动中的安全防护、运动与心理健康、体育文化、体能训练原理与方法和部分运动项目的技术动作方法、要领、规则以及有关知识。
|
|
大学生健康教育
| 树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题，大学生自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调试等。
|
|
劳动课
| 培养学生的劳动积极性、自觉性。
|
|
职业规划、创业能力
| 职场沟通
| 突出对大学生职业能力的训练，使学生了解职场沟通的基本技能，能够熟练掌握各种沟通方式在上行沟通、平行沟通和下行沟通中的具体运用，培养学生良好的职业心态，提升职业能力，为学生未来事业的发展打下良好的基础。
|
|
职业生涯规划
体验式学习
| 指导大学生掌握职业规划的知识和方法，促进学生正确认识自我、积极探索职业社会、拟定符合自身实际情况的职业目标和职业发展道路，提高学生对职业社会的感性认识和实际工作能力。包含职业生涯规划概论、自我探索、职业社会探索、科学决策和有效行动等。
|
|
大学生劳动就业法律问题解读
| 帮助大学生了解有关劳动就业的一般常识以及劳动就业中常见的劳动法律问题,帮助大学生顺利成功就业。理论联系实际，为学生们外出打工、勤工俭学、实习、签订三方就业协议或签订劳动合同时遇到的问题提供法律指导。
|
|
逻辑思维、
语言、计算
统计能力
| 交际英语
| 本课程着重培养学生在今后学习、工作和社会交往中运用英语有效地进行交际的能力。本课程涵盖了不同职业涉外活动中共有的典型英语交际场景，侧重学生英语实际应用能力，尤其是听说能力的培养，同时注重学生自主学习能力和职业素质的提高。
|
|
高等数学
| 学习掌握极限、导数、微分、不定积分、定积分有关概念和性质，会求极限、导数、微分和不定积分，利用定积分求面积和体积，提高分析问题和解决问题的能力。
|
|
计算机应用基础
| 信息技术、计算机与网络应用相关常识；Windows操作系统典型应用；使用MS Office软件完成典型文档编辑与排版、电子表格数据处理与图表制作、典型演示文稿设计与制作；网络资源访问与电子邮件收发
|
|
（二）专业（技能）课程
表3专业（技能）课程设置表
要求素质
能力
| 开设课程
| 课程主要内容
| 备注
|
普通机床
操作能力
| 金工实习
| 普通车床、铣床操作，刀具、量具、夹具的选用。
| 校内
|
识读、绘制工程图纸能力
| 机械产品造型与综合技能训练
| 常用零件加工设备与加工方法；典型零件的造型（包括视图的绘制与识读）；机械制图、CAD制图国家标准；零件质量检验、公差与配合基本知识；零件的三维造型；装配图的绘制与识读；综合技能训练。
|
|
电工与电子技术△
| 交、直流电路的基本理论和电工测量的基本知识。
|
|
机械设计制造能力
| 机械设计基础
| 常用机构和通用机械零件的工作原理、结构特点和应用知识，一般传动系统的设计。
|
|
CAD/CAM应用（一）
| MasterCAM软件：二维草图绘制，三维曲面绘制、三维实体绘制；典型零件二维加工自动编程、三维加工自动编程；零件自动加工刀具路径的生成、仿真加工、后处理程序设置、数控程序的生成、修改与传输等。
|
|
机械制造工艺
| 机械加工工艺规程制订的基本知识，常见零件的工艺规程的分析和制订，定位和夹紧，专用夹具的设计方法与步骤，常用切削机床的夹具设计等。
|
|
数控编程与操作
| 一般轴类零件的程序编制及加工；简单零件的程序编制及加工；刀具选择及切削用量的确定；数控机床的维护、保养。
|
|
典型机电一体化设备安装、调试、维护与使用
| 机床电气与PLC控制
| 机床常用低压电器；机床电气控制基本环节；计算机数控系统；数控机床位置检测装置；数控机床伺服驱动系统；PLC及在机床中的应用；机床电气控制电路应用举例；机床电气故障维修基础等内容。
|
|
液压与气动
| 液压传动、液压元件、气动元件和回路的基本知识。
|
|
传感器与检测技术
| 常用传感器的工作原理、特性参数、选型、调试等方面的知识；测量技术的基本概念、抗干扰技术、电磁兼容及计算机在检测系统中的应用。
|
|
计算机语言
| C语言的运行环境及功能特点；C语言的基本概念；程序设计的三种基本结构； C语言的指针、函数、数组以及数据类型。
|
|
自动化生产线安装与调试
| 自动线核心技术应用、自动线各单元安装与调试、自动线安装与调试、生产线技术拓展知识。
|
|
工业机器人技术
| 机器人种类，机器人的控制器及控制系统、伺服电机及其驱动、末端执行机构等；机器人示教器的使用方法，机器人坐标系，轨迹控制，机器人的输入输出、机器人编程；机器人在焊接、涂装、搬运等方面的应用；机器人视觉技术处理等。
|
|
职业素质及综合应用能力
| 跟岗实习
| 机械产品制造岗位实习、机械产品开发设计岗位实习、生产管理岗位实习。
| 校外
|
顶岗实习
| 在校外机电企业对口岗位进行顶岗实习。
| 校外
|
毕业设计（论文）
| 根据教师给定的课题或结合自己的工作岗位拟定课题，进行毕业设计或撰写毕业论文
|
|
专业拓展能力
| 机电专业英语
| 机械加工、机械工程中常用词汇，机电技术资料、机电产品使用维修说明书及英文图纸翻译的一般技巧。
| 选修5选1
|
机电产品营销
| 机电产品市场分析、机电产品发展策略、机电新产品的开发、机电产品价格策略、机电产品用户购买行为分析、机电产品市场营销策略、网络技术在机电产品营销中的应用等。
|
无人机系统概论
| 无人机的发展历史，无人机的类型，无人机的结构组成及其应用。
|
模具技术
| 冲压成形设备及工艺，塑料成型设备及工艺，冷冲模结构，塑料成型模具结构，模具设计及制造的基本要求，典型模具模具零件的加工工艺，模具的装配与调整，模具生产过程的管理等。
|
汽车新技术
| 发动机新技术、四轮驱动技术、四轮转向和电动转向技术、新型悬架技术、发动机液压悬置、双质量飞轮扭振减振器、汽车被动安全与主动安全技术、车身新技术、自动变速器技术、汽车自动导航系统和车载娱乐系统等。
|
八、教学进程
（一）教学进程计划（表4）
课程类别（学时）
| 顺
序
| 课 程 名 称
| 核心
课程
| 学
分
| 教 学 时 数
| 开课学期（阶段）及学时数（集中学时数）、（学分）
|
共 计
| 理论
| 实践
| 一
| 二
| 三
| 四
| 五
| 六
|
公 共 基 础 课
| 必 修 课
| 1
| 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
|
| 4.5
| 74
| 64
| 10
| 28（8）-0
| 46（16）-4.5
|
|
|
|
|
2
| 思想道德修养和法律基础
|
| 3.5
| 60
| 50
| 10
| 28（8）-0
| 32（12）-3.5
|
|
|
|
|
3
| 形势与政策
|
| 2
| 32
| 32
| 0
| 8（0）-0
| 8（0）-0
| 8（0）-0
|
| 8（0）-2
|
|
4
| 入学教育
|
| 0.5
| 8
| 8
|
| 8（8）-0.5
|
|
|
|
|
|
5
| 军事理论课
|
| 2
| 36
| 36
|
| 36（12）-2
|
|
|
|
|
|
6
| 高职英语
|
| 2.5
| 42
| 20
| 22
| 42（12）-2.5
|
|
|
|
|
|
7
| 体育
|
| 7
| 108
| 12
| 96
| 26（8）-1.5
| 28（16）-2
| 32（16）-2
|
| 22（16）-1.5
|
|
8
| 计算机应用基础
|
| 3.5
| 60
| 30
| 30
|
| 60（20）-3.5
|
|
|
|
|
限选课
| 9
| 劳动课
|
| 1
| 16
|
| 16
| 8（2）-0
| 8（4）-1
|
|
|
|
|
10
| 大学生健康教育
|
| 1
| 16
| 16
|
|
| 16（4）-1
|
|
|
|
|
11
| 职场沟通
|
| 2
| 28
| 28
|
|
|
| 28（8）-2
|
|
|
|
12
| 职业生涯规划体验式学习
|
| 2
| 38
| 38
|
|
|
| 38（12）-2
|
|
|
|
13
| 大学生劳动就业法律问题解读
|
| 2
| 30
| 30
|
|
|
|
|
| 30（10）-2
|
|
任选课
| 14
| 大学语文；交际英语；高数（3选1）
|
| 3.5
| 60
| 60
|
| 28（8）-1.5
| 32（8）-2
|
|
|
|
|
15
| 公共艺术课（3选1）
|
| 2
| 28
| 14
| 14
|
| 28（12）-2
|
|
|
|
|
小 计
|
| 39
| 636（220）
| 438
| 198
|
|
|
|
|
|
|
专 业 （ 技 能 ） 课
| 必 修 课
| 16
| 金工实习
|
| 5
| 100
|
| 100
|
|
| 3W（30）-3
|
| 2W（20）-2
|
|
17
| 机械产品造型与综合技能训练
| √
| 12
| 192
| 96
| 96
| 96（40）-6
| 96（40）-6
|
|
|
|
|
18
| 机械设计基础
| √
| 6.5
| 104
| 52
| 52
|
| 104（50）-6.5
|
|
|
|
|
19
| 电工与电子技术△
| √
| 5.5
| 80+8
| 48
| 40
|
|
| 88（40）-5.5
|
|
|
|
20
| 液压与气动
|
| 3
| 48
| 48
|
|
|
| 48（20）-3
|
|
|
|
21
| 机床电气与PLC控制
| √
| 5
| 80
| 48
| 32
|
|
| 80（40）-5
|
|
|
|
22
| 传感器与检测技术
| √
| 2
| 32
| 16
| 16
|
|
| 32（20）2
|
|
|
|
23
| 跟岗实习（企业）
|
| 17
| 340
|
| 340
|
|
|
| 17W（90）-17
|
|
|
24
| 机械制造工艺
|
| 4
| 64
| 64
|
|
|
|
| 64（30）-4
|
|
|
25
| 数控编程与操作
|
| 4
| 64
| 32
| 32
|
|
|
| 64（30）-4
|
|
|
26
| 工业机器人技术
| √
| 4
| 64
| 32
| 32
|
|
|
|
| 64（30）-4
|
|
27
| 自动化生产线安装与调试
| √
| 6.5
| 104
| 52
| 52
|
|
|
|
| 104（60）-6.5
|
|
28
| 毕业设计（论文）
|
| 7
| 140
|
| 140
|
|
|
|
|
| 7W（90）-7
|
29
| 顶岗实习
|
| 15
| 300
|
| 300
|
|
|
|
|
| 15W（90）-15
|
限选课
| 30
| CAD/CAM应用（一）
|
| 4
| 64
| 32
| 32
|
|
| 64（30）-4
|
|
|
|
31
| 计算机语言
|
| 3.5
| 60
| 30
| 30
|
|
|
|
| 60（30）-3.5
|
|
任选课
| 32
| 机电专业英语；机电产品营销；模具技术；汽车新技术：无人机系统概论
（5选1）
|
| 2
| 32
| 16
| 16
|
|
|
|
| 32（20）-2
|
|
小 计
|
| 106
| 1876（800）
| 566
| 1310
|
|
|
|
|
|
|
合计
| 学 时（集中学时）
|
|
| 2512
(1020)
| 1004
| 1508
| 308（106）
| 458（182）
| 476（216）
| 468（150）
| 360（186）
| 440（180）
|
学 分
|
| 145
|
|
|
| 14
| 32
| 28.5
| 25
| 23.5
| 22
|
课程门数
| 7
| 32
|
|
|
| 10
| 11
| 10
| 3
| 8
| 2
|
（二）教学学分、学分构成表
表5学时、学分构成表
总学分：145
教学总学时：2512
其中实践性教学学时占总学时比例：60.03%
公共基础课程学时占总学时比例：25.32%
选修课教学时数占总学时比例：14.81%
集中学习学时数占总学时比例：40.61%
| 课程类别
| 学分
| 学 时
| 学时小计
|
理 论
| 实 践
|
公共基础
课程
| 必修
| 25.5
| 252
| 168
| 636
|
选修
| 13.5
| 186
| 30
|
专业（技能）
课程
| 必修
| 96.5
| 488
| 1232
| 1876
|
选修
| 9.5
| 78
| 78
|
合 计
| 145
| 1004
| 1508
| 2512
|
九、实施保障
（一）专业实践教学条件配置与要求
本配置是针对专业课程而设定。
序号
| 实验实训室名称
| 功 能
| 面积、设备、台套基本配置要求
|
1
| 专业机房一、二
| 机械产品造型与综合技能训练、CAD/CAM应用、工业机器人技术、3D打印建模技术、计算机语言
| 专业机房一：96㎡，电脑52台，空调两台。
专业机房二：196㎡，电脑65台，空调两台。
|
2
| 电工实训室一、二
| 电工与电子技术
| 电工实训室一：128㎡，电工实训台45套
电工实训室二：96㎡，电工实训台45套
|
3
| 检测技术实训室
| 传感器与检测技术
| 128㎡，检测实训台24套
|
4
| PLC实训室
| 机床电气与PLC控制
| 128㎡，PLC实训台24套
|
5
| 模拟电子实训室
| 电工与电子技术
| 128㎡，模电实验台24套
|
6
| 数字电子实训室
| 电工与电子技术
| 128㎡，数字电路实验台24套
|
7
| 机电一体化实训室
| 自动化生产线安装与调试
| 128㎡，自动生产线实验台4套
|
8
| 电工综合控制实训室
| 机床电气与PLC控制
| 128㎡，电工综合实训台12套
|
9
| 多媒体教室一、二、三
| 机械产品造型与综合技能训练、机械设计基础、3D打印成型工艺技术
| 各：128㎡，多媒体设备1套。
|
10
| 电路实训室
| 机床电气与PLC控制
| 128㎡，电工实训装备45套
|
11
| 机械工程中心
| 金工实习
| 1000㎡，普通机床50台，数控机床10台
|
（二）专业师资配置与要求
本配置是针对专业课程而设定，专、兼教师的要求是根据专业课程中的知识、技能的要求来设定。
教师类别
| 数 量
| 要 求
|
专任教师
| 20
| 双师比例100%，高级职称85%，中级职称15%。
|
企业兼职教师
| 8
| 技师、高级技师、工程师、工匠
|
十、毕业资格与要求
（一）学分要求
获得专业（方向）人才培养方案规定的145学分。
（二）计算机能力要求
获得江苏省高校计算机等级考试一级证书。
（三）外语能力要求
获得全国高等学校英语应用能力B级。
（四）职业技能证书
获得江苏省人力资源和社会保障厅颁发维修电工高级资格证书。
大学生体育体质测试合格。
根据《共青团中央教育部关于印发的通知》（中青联发[2018]5号）文件，学校实施“第二课堂成绩单”制度。学生在校期间需取得4个学分的“第二课堂”成绩，具体实施办法由学生处、团委另行发文。
十一、制订其它说明
《电工与电子技术》课程，内容统一安排8学时的实验室安全教育，计0.5学分。
