为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，切实推动全会精神“进教材、进课堂、进学生头脑”，马克思主义学院组织各教研室于10月28日相继召开专题研讨会，围绕全会精神与思政课教学的深度融合展开集中研讨，形成上下联动、同向发力的育人合力。

党的二十届四中全会作为我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程关键节点召开的重要会议，为新征程深化改革开放、推进国家治理体系和治理能力现代化指明了方向。各教研室将学习贯彻全会精神作为当前首要政治任务，明确要求全体教师先学一步、学深一层，精准把握全会提出的“建设现代化产业体系”“发展新质生产力”“推进教育科技人才发展”等重大战略部署以及“中国式现代化”“全面依法治国”等核心要义，为全会精神融入课堂教学筑牢理论根基。在研讨交流环节，各教研室结合课程特色与高职教育定位，碰撞出丰富的教学思路。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室围绕“为何融”“融什么”“如何融”展开深入探讨，形成专题教学、案例教学、分专业精准融入等多元路径，着力用科技创新、民生改善等实践成果讲活党的创新理论。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室强调，要注重理论阐释的精准性，将全会制度创新成果有机嵌入“中国特色社会主义理论体系”“全面深化改革”等章节，同时紧扣高职“技能强国、技能报国”育人目标，将制度自信教育与工匠精神、职业道德培育相结合。

思想道德与法治教研室聚焦价值引领与情感认同，提出通过鲜活案例讲述、中外对比教学、情景模拟等形式，将全会法治新理念与青年理想信念教育相融合，让理论传递更有温度。

形势与政策教研室则明确具体落实举措，组建教学研究小组梳理核心知识点，将“十五五”规划重点内容转化为模块化教学专题，并计划开展“全会精神与青年担当”主题学习活动，引导学生将个人发展与国家战略紧密结合。

经过多轮研讨，各教研室凝聚共识：必须坚持“价值引领与知识传授相统一、理论阐释与实践案例相结合”的原则，找准全会精神与教学章节的契合点，实现有机融入、无缝对接。

后续，马克思主义学院将开展跨教研室集体备课，打磨精品教案与示范课堂，探索更多接地气、有温度的教学方法，将全会精神的“大道理”转化为学生乐于接受的“小切口”，引导高职学生深刻感悟中国特色社会主义制度优势，增强“四个自信”，自觉将爱国情、强国志、报国行融入职业追求与人生发展，为培养堪当民族复兴重任的时代新人筑牢思想根基、贡献育人力量。