为认真贯彻落实党的十八大、十八届三中四中五中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，以办好人民满意教育为目标，以国家和江苏省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，教育部《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》、《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》等文件精神为依据，结合国家、行业及区域经济社会发展对高职教育的要求，制定本规划。
一、基础与背景
（一）主要成就
“十二五”时期，学校抢抓机遇求发展、凝心聚力抓落实，各项事业快速发展，综合实力显著增强，为学校“十三五”和今后一个时期的发展奠定了坚实基础。
1.教学科研质量不断提高。一是教学领域取得新发展。适应区域经济社会发展需要，不断优化专业结构。近五年新增生物制药技术等9个专业，重点建设了现代制造技术、化学制药技术、计算机应用技术、建筑工程技术、现代商务等专业群。积极探索以建立产学研一体化人才培养机制为核心的人才培养模式改革，依托数控技术工程中心省级实训基地，形成了“1+1+1”工学结合人才培养模式，被批准为省级人才培养模式创新实验基地；依托计算机应用与软件技术国家级实训基地，形成“自适应、交互式、项目化”校企融合人才培养模式，获2013年省高等教育教学成果二等奖。坚持以“项目化、成果化、特色化”为导向，积极开展“质量工程”项目建设，获省级以上教学成果160余项，其中国家、省重点建设专业（群）6个，国家、省级高职实训基地3个，在国家、省级高职院校技能大赛中获奖70余项，为社会培养各类高素质技术技能型人才13731人。学校被评为江苏省高技能人才培养示范基地。二是科研工作取得新突破。五年来，共承担省部级科研项目60项、市厅级科研项目65项、校级科研项目100余项，46项专利获得授权，在专业学术期刊发表论文1100余篇，其中SCI、EI等收录论文近20篇，获得省市级科研奖励43项。学校建成江苏省模具工程技术研发中心，与南京大学、南京理工大学、南京工业大学共建研发基地。
2.校企合作内涵不断丰富。一是校政携手共建。与市政府共建市公共实训基地，建设现代焊接技术等4个实训中心。二是校企深度合作。学校与中国食用菌协会共建“中国食用菌协会工厂化生产培训基地”，与港口控股集团共建高技能人才培训基地，与南京长距科技有限公司共建连云港长距环境检测中心，与连云港金麦特公司共建模具开发与制造车间等“校中厂”，与江苏天明集团、江苏正大天晴集团、江苏微软技术中心等共建“厂中校”。目前，学校建立校外紧密型实习实训基地204家，坚持了十多年的混合所有制产学研一体化改革创新获得了省教育厅的充分肯定。三是校校联手打造。与南京大学、南京理工大学、南京工业大学等合作共建连云港市大学科技园；与常州机电职业技术学院等签订了合作办学协议，实现优势互补、协同发展。
3.社会服务能力显著增强。一是加大社会培训力度。依托“连云港职业技术学院国家职业技能鉴定所”、“全国计算机等级考试站”、“计算机信息高新技术智能化考试站”等鉴定和培训机构，开展车工、钳工、计算机操作员、化学检验工等37个工种的职业技能培训与鉴定及心理咨询师、保安员等11个工种的全国（省）职业技能统一鉴定考试。为各类企业培训员工40000余人次，被命名为“全国职工职业技能实训基地”。二是增强科技服务意识。出台了《科研工作奖励办法》，推进科技创新体系、科技服务体系、校企合作体系“三大体系”建设；鼓励教师从事“四技”服务，加快推进产业化进程，提高成果转化力度。
4.师资队伍建设得到加强。一是高度重视高层次师资队伍建设。学校不断优化师资队伍结构，提高师资队伍整体水平。学校现有专任教师390人，具有正高级职称23人，副高级职称205人，具有博士学位18人，硕士学位238人。学校有江苏省优秀教学团队2个，各类高层次人才96人次。二是大力加强“双师型”教师队伍建设。教师参加培训、进修502人次，到企业实践锻炼225人次。校内专任教师中具有“双师”素质专任教师317人，比例达81.2%。
5.学生管理模式特色鲜明。整合学生教育、管理、服务三大平台，集中学工、 共青团、 关工委、宣传部、政教部等资源，共同谋划学生常规教育管理工作，形成工作合力，提高学生教育管理成效，逐步完善了“12345”学生管理模式：“1”是形成一套制度，制定了一系列行之有效的学生管理规章制度，从思想、学习、生活等各方面全面规范学生的言行，促进了学生管理工作的规范化、科学化；“2”是打造出学生工作教师队伍和学生自我管理这两支优秀管理队伍；“3”是构建课堂教学、校园文化和社会实践等三个学生能力提升体系；“4”是搭建四类管理平台，包括学工队伍学习平台、学生心理健康服务平台、学生资助保障平台和学生管理信息交流平台；“5”是为学生提供五项支持，即思想引导支持、生活向导支持、学业督导支持、心理疏导支持和就业指导支持。
6.校园文化建设亮点纷呈。学校高度重视校园文化建设，坚持培育具有时代特征的校园文化，各项工作亮点纷呈。一是建立健全机制。完善了《关于进一步加强和改进校园文化建设的实施意见》。二是加强阵地建设。成立校大学生社团联合会，加强院报、广播电台管理，加强以“周末论坛”、“博雅大讲堂”、“师说茶馆”“晨光讲坛”为代表的校园论坛建设。三是呈现鲜明特色。每年举办创业计划大赛、“五四”大合唱比赛、十佳歌手大赛、迎新晚会等传统活动，构筑起“学校搭台、教师伴奏、学生唱戏”的校园文化活动运作机制。四是取得丰硕成果。我校每年都在3-4月在全校积极推行精神文明建设“五色教育”，谱写了学生感兴趣、学校易推进、教师好引导的精神文明建设工作新篇章。获教育部“高校校园文化建设优秀成果二等奖”表彰。学校先后获得省文明单位、省和谐校园、市文明单位等表彰。
7.对外合作办学富有成效。学校与国外多所高校建立合作交流关系，其中与韩国木浦工业高等学校、韩国木浦技能大学等学校互派留学生已经坚持十多年。近五年，又与法国、美国和吉尔吉斯斯坦等国家的相关院校达成合作意向，签订合作交流协议书。2015年，招收了来自俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦等国家的6名留学生。安排经验丰富的专业教师对留学生进行一对一教学，在汉语教学过程中始终坚持高标准，我校留学生在“首届俄罗斯硬笔书法大赛”中荣获二等奖，在“同乐江苏”外国人汉语演讲比赛中荣获三等奖。
8.党的建设水平明显提高。一是抓好思想理论建设。不断完善校院两级中心组理论学习制度，召开了两次党建思政研讨会，在全校营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。二是加强干部队伍建设。树立正确用人导向，坚持标准、严格程序、规范操作，2015年6月启动新一轮中层干部选拔任用工作，新选拔中层正职9人，副职11人，对29名中层干部进行了交流换岗。三是认真开展专题教育。组织开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，坚持问题导向，推动即知即改，取得阶段性成果。四是加强党风廉政建设。坚持党务校务公开，不断完善反腐倡廉工作体系，落实党风廉政建设责任制，增强党员干部拒腐防变的能力。五是建章立制形成规范。实施党建引领、师德示范等“十大工程”。修订完善了《党委会议事规则》等规章制度，规范了学校的决策、运行机制。先后荣获省高校党建工作考核优秀单位、省高等学校思想政治教育工作先进集体、省高职高专思想政治教育研究工作先进单位、省高校“最佳党日活动”优胜奖、市学习型党组织建设工作示范点、市学习型领导班子建设工作先进集体、市宣传思想工作先进集体、市高校党建工作创新奖、市组织系统党建服务特色工作等表彰。
（二）存在问题
尽管近年来学校事业取得了较大发展，但与经济社会发展对高素质技术技能型人才培养的需求相比，与建设高水平院校、全面提升办学水平和服务能力的要求相比，与广大师生的期待相比，仍有不小差距，具体体现在以下四个方面：
一是专业建设与区域经济发展的需求不相适应。随着地方产业不断转型升级，学校专业设置与区域经济社会发展需求之间出现落差，品牌特色专业优势不够明显，优势专业群发展不突出，专业建设的整体水平有待提高。
二是师资队伍与高素质技术技能型人才培养需求不相适应。“双师型”教师素质有待进一步提升。专业教学团队中来自生产一线的兼职教师数量以及承担的课时比例较低，教学能力需要进一步提高。高层次人才的引进和稳定工作需要进一步加强。
三是管理水平与现代职业教育体系建设不相适应。学校在管理理念、能力和信息化水平等方面表现不足，与加快推进依法治教和治理能力现代化的新要求相比仍有差距，管理规范化、精细化、科学化水平需要进一步提高。
四是经费投入与学校提升办学水平的需要不相适应。学校办学经费明显不足，与省属高校生均拨款标准有较大差距，自我造血功能不强；社会各界广泛参与的多渠道投入机制尚未形成，不能适应江苏职业教育发展高位竞争的态势。
（三）面临形势
近年来，从国家到省、市各级政府都高度重视职业教育发展，出台了一系列大力发展职业教育的相关政策文件，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《关于加快发展现代职业教育的决定》《高等职业教育创新发展行动计划 （2015-2018年）》《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《江苏省政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意见》《连云港市政府关于加快建设现代职业教育体系的实施意见》等为形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系提供了政策支持，也为学校“十三五”发展上水平、上台阶开辟了更加广阔的舞台和空间。
当前，连云港市面临着江苏沿海开发、长三角一体化发展、国家东中西区域合作示范区建设、创新型城市试点和“一带一路”交汇点核心区建设等多重国家战略汇聚的重大机遇。《连云港市产业发展规划纲要（2015—2020年）》指出:未来五年，我市将以重化工业、装备制造业和物流业为主导，以产业集聚区为主要载体，加快发展新信息技术、节能环保和海洋产业等新兴产业，并不断提升这些新兴产业的市场竞争力。连云港市“产业强市、工业立市”的发展战略，为学校动态调整专业设置、不断优化专业结构确立了方向，也为学校“十三五”发展有重点、有层次提供了更加明确的突破口和切入点。
回首近40年的办学历程，学校一直凝心聚力抓建设，改革创新促发展，在体制机制建设、人才培养模式改革、师资队伍建设、校园文化建设和党的建设等各方面进行了一系列卓有成效的尝试和实践，取得了丰硕的成果。经过几代教职工辛勤努力凝练出的经验和成果，为学校适应新形势、谋求新发展、实现新跨越奠定了坚实的基础，也为学校“十三五”发展有动力、有后劲积攒了更为丰富的精神财富和物质财富。
机遇与挑战并存。我们必须清醒地认识到，学校的发展还面临着诸多困难和挑战，与省内同类高职院校相比、与办人民满意职业教育的要求相比，我们还有很大的差距。未来五年，我们必须抢抓机遇，迎难而上，充分发挥优势，勇于面对挑战，在现有基础上巩固提升，在跨越发展中破解难题，才能顺应形势发展、实现自我突破。
二、指导思想和总体要求
（一）指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，以内涵发展为主题，以提高质量为核心，以改革创新为动力，以专业建设为龙头，以队伍建设为关键，以加强与改进党建和思想政治工作为保证，坚持“以人为本，立德树人，以质量求生存，以特色求发展”的办学方向，实现学校又好又快发展，为服务“中国制造2025”和区域经济社会发展、融入“一带一路”发展战略，建设国际化海港中心城市做出积极的贡献。
（二）总体目标
坚持内涵提升和特色发展战略，积极实施多层次、多形式、多功能办学，提高人才培养质量、拓展科学研究领域、增强社会服务能力、创新文化传承路径、提高教师队伍素质、释放体制机制活力、提升学校治理水平、发挥党建引领作用，建设高水平、有特色卓越高职院校，为创建本科层次高职院校打下坚实基础。
（三）基本原则
坚持立德树人、全面发展的教育理念。响应时代主题，回应时代挑战，把立德树人作为教育的根本任务，关注人的全面发展、和谐发展、持续发展和终身发展。在教育教学中构建全员育人、全方位育人、全过程育人的大格局。
坚持产教融合、校企合作的育人机制。坚持实施工学结合、知行合一的教学方法，突出做中学、学中做，促进学以致用、用以促学、学用相长，推动教育教学改革与产业转型升级衔接配套。加强行业指导、评价和服务，发挥企业重要办学主体作用，推进行业企业参与人才培养全过程，实现校企协同育人。
坚持有机衔接、多元立交的办学模式。适应高职教育发展的新形势，积极参与现代职业教育体系建设，前与中职衔接，后与本科和更高层次的职业教育对接，拓宽技术技能型人才成长通道，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。
三、主要任务
（一）深化改革抓特色，切实提高人才培养质量
1.不断探索多元办学模式。开展混合所有制、现代学徒制办学体制机制改革，促进产业链、岗位链、教学链深度融合，要完善、新建具有“混合所有制”特征的现代企业2—3个。依托地方园区、大中型企业、行业协会等，建立紧密型校政行企合作关系，深化项目化教学改革；依托实训基地，发挥校企双主体育人功能，提升学生职业能力和综合素质；实施“准职业人”管理模式，探索“专业建设的企业化”模式和现代学徒制育人机制；实施分层教学、走班制、学分制和导师制，推进校企一体化育人。
2.不断强化重点专业（群）建设。围绕我市优先发展石油化工、装备制造、新医药三大优势产业，培育发展新材料、新能源、新信息技术三大新兴产业，提升发展冶金、食品、精细化工三大传统产业的布局要求，建立专业动态调整新机制，专业数控制在40个以内。实施“高水平专业群”和“特色专业群”建设工程，融合学校、企业及社会资源，完成重点建设专业群开放、共享的教学资源库建设，建成1—2个江苏高校品牌专业，并以之为龙头，提升学校专业建设的整体水平，为实现本科层次办学打下坚实的基础。
3.不断加强实训基地建设。紧贴区域产业发展需要，坚持校企合作、工学结合，强化教学与实习、实训相融合的教育教学活动。以校企共建共管、互利共赢的“校中厂”、“厂中校”建设为重点，带动校内“教学做”一体化实训基地及校外顶岗实习基地建设。与企业合作新建3个校内生产性实训基地，新增紧密型校外实习基地包括“厂中校”、“工地课堂”等20个以上。机械工程中心实训基地达到国内一流水平，计算机应用技术实训基地、应用化工实训基地、建筑工程技术实训基地、艺术设计实训基地、物流实训基地达到省内一流水平。实训基地的功能得到进一步拓展，生产性实训学时占实训总学时比例达到85%以上。
4.不断深化课程体系改革。根据专业群人才培养需要，建立公共平台与多个专业方向彼此联系、相互渗透、共享开放的课程体系。进一步完善通识教育课程平台、职业基础课程平台、职业技术课程平台和职业拓展课程平台，处理好基础课与专业课之间的关系。人才培养方案中新课程的更新率不低于10%，理实一体化课程比例不低于50%，实践环节课时比例达60%以上。引入企业新技术、新工艺，校企合作共同开发100余门专业核心课程、在线课程、精品资源共享课程，校企合作开发课程占开设课程的25%，专业核心课程全覆盖。
5.不断促进学生全面发展。坚持德育为先、能力为重、全面发展的育人观，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准。以学生为中心，坚持教育、引导、服务、管理相结合，逐步完善学生管理体系、共青团思想引领体系与教学管理体系有机融合的机制。加强学生激励保障体系建设，建立科学完善的咨询服务体系和资助工作体系，为学生提供多种形式的人生指导、学业指导和心理疏导。不断优化创新创业平台建设，将创新创业教育与专业教育相结合，促进高校人才培养模式和教学方法的创新，鼓励和支持大学生积极参与科学研究、技术开发、创业实践等创新创业活动，不断增强大学生的创新精神、创造思维、创业意识，提高大学生的创新创业能力，培养适应行业企业需求的高素质创新创业人才，以创新引领创业，以创业带动就业。
6.不断推进对外合作办学。一是实施开放战略。积极构建合作网络，开展多层次、多角度、多形式的国际交流与合作，提高学校国际化水平，有实质性合作项目的校际交流友好学校达到20所。二是加强留学生教育。将留学生教育纳入学校管理体系，鼓励院（部）、教师承担留学生教育教学任务。充分利用政府和民间渠道的资金，设立校长奖学金，吸引更多留学生来校学习。三是加大交流宣传。开拓海外教育市场，不断扩大学校留学生规模，推广中国优秀传统文化以及我校的教育教学品牌。结合“一带一路”建设的大背景和国家、省市优惠政策，继续加强与韩国、日本等国家友好学校的联系，拓展对沿线中亚国家的留学生招生渠道，开发欧美和非洲的留学生市场，争取外国留学生的年增速不低于50%，实现留学生规模超百人的目标。
（二）产学研用齐推进，积极拓展科学研究领域
1.加强产业管理，探索项目转化新途径。加强学校参股企业的管理，保证国有资产保值增值，完成学校校办产业统计工作。积极探索科研项目成果产业化新途径，提升自主创新能力。积极与社会企业合作开展新产品研发、推广，在此基础上探索新型产业化道路，丰富校办产业内涵，促进校办产业发展壮大，新建产学研紧密合作项目3-5个。
2.加强团队建设，提升项目研发新能力。围绕学校中心工作，建立科学研究和教学研究并重的科研机制，增强科研意识和创新精神，进一步整合资源，加强团队建设，鼓励学科交叉融合，形成研究方向明确、有较强创新能力、服务区域经济建设的研发团队。努力实现国家级项目有所突破，争取在省部级科研项目、专利申请、核心期刊发表学术论文的数量和质量方面都有较大幅度的提升。
3.加强产学合作，创新科研管理新机制。适应学校建设与发展需要，充分发挥院（部）科研主体作用，积极探索推进校、院（部）两级科研管理体制建设，进一步提高科研管理的质量和实效，提升学校整体科研水平。不断完善横向课题经费管理和奖励制度，用健全、科学、完善的体制和机制引导和激励广大教师。积极拓展科研领域，提升横向课题的数量和质量，提升科研创新能力，拓展专业发展空间，横向课题和技术服务项目成功申报100项以上。
（三）围绕中心求突破，不断增强社会服务能力
1.加快研发基地建设，构建区域技术服务体系。加强区域合作，共建科技创新基地，促进区域技术服务体系的建设与发展。把握“一带一路”建设机遇，继续推动以国家级连云港高新区等为重要阵地的技术研发基地建设，参与连云港市高新技术产业的发展和战略性新兴产业的建设与发展，通过建设校企合作研发中心，拓展服务领域。
2.完善现代企业制度，做大做强科技产业规模。充分利用学校的人才、科技和专业优势，打造学校高技术成果转化示范基地，达到年均技术服务收入200万元以上。完善现代企业制度，培养和广纳企业管理人才，充分利用资本、市场等杠杆，增强企业竞争力和盈利能力，实现学校经营性资产成倍增长。
3.拓宽服务社会路径，积极开展社会培训教育。充分发挥高职教育职业性和区域性的优势，依托国家职业技术鉴定所，面向社会大力开展高技能和新技术培训，满足社会成员多样化学习和发展需要。培训在校生15000人次，其中高级工以上培训与鉴定5000人次；社会培训50000人次，其中高级工以上培训与鉴定7000人次。继续深化与连云港港口集团等单位的合作，大力开展“订单式”培训。不断拓展非学历教育领域，面向社区成员开展民主法治、文明礼仪、保健养生、生态文明等方面的教育活动，积极参与农村实用人才培训、农村劳动力转移培训、各级各类院校毕业生从学校到工作的过渡培训、下岗职工和待业人员专项技能培训、退役士兵职业教育培训等，服务新农村建设，服务地方政府的再就业工程。
（四）坚定信念固根本，着力创新文化传承路径
1.创新形式，强化核心价值观教育。进一步推动社会主义核心价值观宣传教育和引导活动，充分利用广播、橱窗、板报和各种新媒体，以图文并茂的形式解读社会主义核心价值观的基本内容，积极营造良好的宣传效果；组织开展主题班会、报告会、演讲、辩论会等活动，宣扬身边好人好事，发掘一批自觉践行社会主义核心价值观的典型，及时总结培育和践行社会主义核心价值观活动中的好做法、好经验、好举措，弘扬社会正气，传播社会正能量。
2.提升内涵，实施特色育人工程。坚持“工作项目化、项目成果化、成果特色化”，以实施“五项工程”为着力点，以推行“五色教育”为落脚点，全面推进物质文化优化工程、精神文化提升工程、文化活动育人工程、文化传播促进工程、文化发展保障工程，打造和谐、健康、多彩的校园文化，为学校改革发展提供强大精神动力。
3.凝心聚力，发挥群团纽带作用。充分发挥教代会和工会在和谐校园建设中的作用，关心师生员工的工作、学习和生活，通过开展丰富多彩的文体活动，繁荣职工文化，引导教职工助推学校整体协调发展。发挥民主党派、离退休老同志、群众团体在学校各项工作中的积极作用。紧跟形势，不断适应新时期团员青年的要求，扎实推进团建创新，完善组织制度和机制，积极打造共青团工作的亮点，提升团组织的凝聚力，增强服务团员青年的实效。
4.丰富载体，营造和谐文化氛围。以开放的思路拓展文化传播渠道，塑造学校形象，提升学校文化影响力。加强主题文化网站建设，推动文化精品的数字化工作，建设共享共用的文化传播新平台，提升网络文化引导力、传播力。建设融传统文化与职业文化于一体的文化墙、文化长廊等，展示学校的办学宗旨、校训、校风、教风、学风，让师生感受校园精神文化的熏陶和激励。完善校史馆，建设“校友园”，打造“五色广场”等人文景观，营造具有较高人文科学品位和较强育人功能的校园文化氛围。
（五）激发活力促发展，加快提高教师队伍素质
1.搭建教师素质提升发展平台。一是实施引培并举。加大高层次人才的引进和培养力度，专任教师中硕士以上学位比例达到60%以上，高级职称人数占专任教师一半以上，培养一批学科和专业带头人，新增省“333工程”培养对象、省“六大人才高峰”、省“青蓝工程”培养对象20人次，争取在国家级教学名师和教学团队等项目中有所突破。二是完善教师发展中心。形成一个完整、系统、开放矩阵型服务平台，促进师资培训、学术交流、科研咨询等管理、服务工作的广泛开展，满足教师专业化、个性化发展需要，提供长效化、制度化的组织保障，并以此为依托，分专业或专业群建立导师团，引导本专业（群）教师以专业发展为核心，不断提升教学、科研和实践能力。三是健全师资培养培训制度。积极参加国家级、省级培训，每年培训人数不少于60人次；选派一定数量的高层次人才以高级访问学者、领军人才等身份到国（境）内外高校、科研院所和大中型企业研修深造，为高层次人才开展教学研究项目、新产品开发、技术推广等提供信息平台、便利条件和资金保障。
2.加大“双师”素质教师培养力度。积极组织开展“双师”素质培训，到2020年，学校“双师型”教师比例达到85%以上。加大对“双师型”教师的政策倾斜力度，鼓励教师下企业、到基层锻炼，加强技能培训。实行新任教师先实践、后上岗的培养方法，探索“学历教育+企业实训”的培养模式，不断提升“双师”素质水平。加强兼职教师队伍建设，逐步完善兼职教师聘用、管理和考核办法。建设20个校级教学团队和科技创新团队，通过团队建设打造专兼结合、校企互动、创新能力强、教改力度大、学生反映好的“双师型”教师队伍，并在此基础上培育1-2个省级优秀教学团队。
3.提升辅导员队伍建设水平。建立和完善辅导员队伍的专业化、职业化体系。把辅导员队伍建设纳入学校人才培养质量工程体系。加大辅导员培训培养力度，提升辅导员整体素质，进一步发挥辅导员队伍在促进创新型高素质人才质量工程中的作用，提升育人效果。进一步畅通辅导员校内外流动渠道，要把辅导员队伍作为相关人才培养和选拔的重要来源。
（六）创新理念树品牌，加速释放体制机制活力
1.加快步伐，着力推进社会协作进程。充分利用社会资源，不断拓展校外发展空间。在推进与“一带一路”沿线国家的职业教育合作中不断提升国际化水平。充分利用校内和校外两个市场、两种资源，积极开展合资、合作经营和技术交流，做强做大学校教育事业。
2.提效升级，大力推动集团化办学。学校联合江苏天明机械集团公司等大中型企业、科研院所、职业院校以及国内外高校，牵头组建面向“一带一路”以及区域主导产业、特色产业的装备制造业职业教育集团，开展集团化办学。通过校企共建、中高职衔接、区域联动等方式，进一步加强政校行企之间的联系，构建职业教育集团化办学管理体制，创新集团治理结构和运行机制，探索集团内部产权制度改革和利益共享机制建设，全面增强学校办学活力和服务能力。
3.产教融合，积极搭建人才共育平台。通过引进江苏天明机械集团公司等国内知名大型企业入股，加强混合所有制产学研一体化基地建设，不断扩大多元化投资规模，完善股份制投资结构和治理体系，形成国内知名自主创新品牌，营造产品多样化、市场国际化、设备先进化、管理现代化的工程实践环境，提高企业支撑专业综合改革与建设、人才培养模式改革与创新的综合实力。整合校企优势资源，探索“校企紧密合作、产教深度融合、现代学徒制育人”的办学体制机制，创新“专业建设的企业化”模式：充分运用专业实体公司、社会法人股东、合作企业的实力和良好的育人用人条件，校企合作共同推进 “现代学徒制”的人才培养模式改革与创新，完善“双主体”办学机制，推行招生招工一体化，建立“学校课程+企业课程”交替融合的课程体系。
（七）健全制度强管理，持续提升学校治理水平
1.坚持依法治校，提升管理水平。一是认真落实《连云港职业技术学院章程》，完善内部治理结构，健全议事规则与决策程序，规范决策行为，提高决策水平，推进学校民主化建设进程。二是深入贯彻落实教育部《职业院校管理水平提升行动计划（2015-2018年）》及《江苏省职业院校管理水平提升行动计划实施方案（2016-2018年）》。建立和完善现代职业院校制度，以强化教育教学管理为重点，进一步更新管理理念、完善制度标准、创新运行机制、改进方式方法、提升管理水平，为实现学校治理能力现代化奠定坚实基础。
2.优化用人机制，加强人事管理。进一步强化以制度管人管事的执行力。根据事业发展需要，合理确定学校队伍发展规模和编制。创新高层次人才引进、培养和使用制度，改善师资队伍学缘结构。按照人才培养、专业建设与科学研究的需要和发展，全面推行定编定岗、按岗竞聘、绩效考核、全员聘用制度。深化薪酬分配体制改革，创新激励机制，不断提升收入水平，增强对人才的吸引力，调动全体员工的积极性。
3.实施多元评价，深化过程管理。建立符合不同专业特点和要求的教学科研人员考评办法，鼓励不同人员安心教学、潜心学术研究、专心科技开发，按需发展，各得其所。深化学校内部管理机制改革，借鉴现代管理的有效经验，在全校实施精细化管理，努力提高广大师生的满意度，鼓励爱岗敬业，激励开拓进取，勉励创造佳绩。在全校推行实施综合目标考核，以适应现代职业教育发展新形势，调动教职员工的工作积极性、主动性和创造性，激励各院部、各部门在工作中开拓创新、创优争优，不断提高学校人才培养质量。
4.打造智慧校园，强化教学管理。顺应“互联网+”的发展趋势，根据自身条件，突出校本特色，构建数字教育资源共建共享体系，探索建立高效率低成本的资源可持续开发、应用、共享、交易服务模式和动作机制。应用信息技术改造传统教学，促进泛在、移动、个性化学习方式的形成，推广教学过程与生产过程实时互动的远程教学。努力实现学校工作、学习、生活智慧化，建设数字化校园。
5.建设平安校园，提升保障能力。实施安全意识教育工程、安全环境建设工程、安全保障队伍建设工程，加强校园安全制度建设，落实安全工作“一票否决制”。健全校园监控报警系统，建立人防、物防、技防相结合的立体防范体系，推进“江苏省平安校园建设示范高校”创建工作。加强后勤管理信息化建设，完善维修管理平台、节能控制平台，提升后勤保障能力。进一步规范国有资产管理，确保国有资产安全。
（八）打牢根基助跨越，充分发挥党建引领作用
1.加强思想政治建设。要把思想政治建设放在首位，坚持育人为本、德育为先、立德树人这一根本任务，将培育和践行社会主义核心价值观列为党委中心组学习、党员组织生活和教职工政治学习之中，积极推动社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑，将核心价值观与校园文化建设相融合，促进校风、学风和师德、师风建设。全体党员要学习党章党规，进一步增强党性修养；学习习近平总书记系列讲话，进一步统一思想行动；做合格党员，进一步发挥先锋模范作用，使“两学一做”学习教育规范化、常态化和多样化。加强先进典型的宣传教育，在全校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的浓厚氛围。
2.加强干部队伍建设。坚持和完善党委领导下的校长负责制，充分发挥党委的领导核心和政治核心作用，建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。认真贯彻民主集中制，坚持集体领导和个人分工负责相结合的制度，提升工作执行力。以培养选拔“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”的好干部为目标，坚持德才兼备、以德为先的用人标准，完善干部选拔任用和考核评价体系，不断提高干部队伍的政策水平、教育管理水平和分析、解决问题的能力。
3.加强基层组织建设。以党建目标责任制为抓手，加强目标化考核和动态化监管督查，建立明责、履责、考责、问责机制，形成公开承诺、日常考核、督查通报、述职评议、责任追究等配套制度，把党建工作与学校重点工作统筹起来，同部署、同推进、同考核。坚持和完善二级学院党政联席会议制度，规范组织生活和“三会一课”、民主评议等制度，充分发挥院（部）党组织在推进教育改革、教书育人等工作中的政治核心作用。学校组织开展“争做师生满意窗口、争创优质服务品牌、争当优秀师德标兵”等一系列服务创建活动。严格执行党员发展工作细则，提高党员发展质量；用创新的思路和办法开展好扶贫、联动共建等社会工作，使党员服务社区、服务群众的工作常态化，使基层党组织在学校各项工作中发挥战斗堡垒作用。
4.加强党风廉政建设。按照标本兼治、综合治理、惩防并举、重在预防的方针，扎实推进惩治和预防腐败体系建设，认真落实党委主体责任和纪委的监督责任，明确职责，用党章党纪规范党员干部的行为，坚持做到不触红线，不越底线，不触高压线。要加强党风廉政教育，积极开展廉洁文化进校园活动，加大对重点部门和关键环节的监督力度，进一步完善权力运行规范制约等制度，做到用制度管权管事管人，坚持维护制度的严肃性和权威性，做到标准要严、问责要严，使制度真正成为各级干部行为的硬约束，用优良的党风正校风、促教风、带学风。
四、组织实施
（一）加强组织领导
1.坚持顶层设计，健全规划体系。从高等教育发展趋势和学校事业发展实际出发，以本规划为统领，制订各专项规划、实施计划和工作方案，专项规划要服从总体规划，将发展规划所确定的目标、任务和要求具体细化和落实，突出建设性和可操作性，形成方向目标一致、内容相互协调、措施相互支撑的规划体系。
2.成立组织机构，保障规划实施。建立健全相关组织机构，统筹规划实施的人力、物力、财力等保障条件，重点解决改革发展中的突出问题，确保规划有效落实。
（二）加大资源统筹
1.优化统筹校内资源。健全校内各类资源的科学配置机制，为学校事业科学发展提供资源保障。围绕规划目标，科学分配预算，调整支出结构，统筹考虑资源配置，确保重大计划和工程与改革试点项目的顺利实施。
2.广泛拓展校外资源。积极构建与市场经济相适应的社会资源吸纳体制，争取各种财政投入和各类政策性资源，争取校友、社会各界的捐赠和其他方式的支持。广泛开展教育、科技和文化交流合作，为学校各项事业的新发展争取更多的优质资源。
3.加强智库资源建设。在校内外招揽一批具有一定影响的专业代表性人物和专职研究人员，组成定位明晰、特色鲜明、规模适度、布局合理的智库体系，创造有利于智库发挥作用、积极健康向上的良好环境。
（三）落实目标责任
1.严格执行规划。学校和各院部、各部门应按规划确立的目标和任务要求，推进各项事业的发展，扎实工作，不断改进，务求实效。要加强宣传发动，强化师生员工对学校发展规划的认同，凝聚人心，形成合力。
2.加强检查评估。加强对规划执行情况的评估检查，把握规划实施情况，及时修订政策措施，确保学校规划顺利实施。要按期初、期中和期末三阶段组织有关部门对各项规划的执行情况进行检查，通过获得的信息和数据，与规划或计划指标对比，开展偏差分析，找出原因，提出对策建议。
3.强化专项监督。就规划执行情况开展专项督查，督促各院部、各部门改进工作，并就涉及学校发展全局的重大问题开展专项研究，提出改革措施，破解发展难题，推进学校事业发展的顺利进行。
