第一部分发展基础与环境

一、“十三五”事业发展回顾

（一）发展基础

“十三五”期间，我校以建设区域知名、业界有名、特色鲜明的高职院校为目标，坚持党的教育方针和社会主义办学方向，落实全面从严治党责任，大力提升党建和思想政治工作科学化水平，深化体制机制改革，创新人才培养模式，加强专业内涵建设，推进产教深度融合，增强社会服务能力，全面落实立德树人根本任务，综合实力显著增强，为我校今后发展奠定了坚实基础。

1.党的领导全面加强

一是加强政治建设。成功召开第二次党代会，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，全力推进作风建设，出台《关于践行监督执纪“四种形态”的实施办法》等30余项制度。获市“学习型党组织建设工作先进单位”称号，1个党总支获省高校“先进基层党组织”称号，2个党总支获全市“先进基层党组织”称号，建有市级书记工作室1个。二是提升思政工作实效。将政教部更名为思想政治理论教学部，增挂马克思主义学院牌子。成立校哲学社会科学联合会，出台《连云港职业技术学院“三全育人”综合改革工作方案》《连云港职业技术学院“课程思政”实施方案》等文件，构建大思政格局。三是文化建设稳步推进。“红、绿、金、蓝、紫”五色教育、“精神文明活动月”“读者节”“周末论坛”等校园文化品牌已成校园文化名片，学校荣获江苏省文明校园、全国模范职工之家称号。

2.人才培养质量持续提升

一是专业建设取得新成果。重点打造了现代制造技术、药品生产技术、港口物流、互联网技术与应用、建筑工程技术、艺术设计6大专业群，获批2个江苏省高等职业教育高水平骨干专业，1个高水平专业群。拓展中外合资办学项目1项。获得省级教学成果奖2项，“十三五”国家规划教材2部、省优秀教材1部、省精品教材3部，获批省精品资源共享课程2门，省在线开放课程立项12门。二是产教融合不断推进。江苏绿源工程设计研究有限公司等企业投资近4000万元与学校共建医药化工和材料化工“校中厂”，生物医药产教融合集成中心被遴选为省产教融合集成平台培育点；与盛虹石化集团、南京喜星、南钢集团等企业合作开办订单班，对接连云港市石化产业发展，与浙江卫星石化（连云港）有限公司合作组建现代学徒制“卫星石化班”，获批“1+X”证书试点11项。三是职教贯通培养有突破。获批高职本科“3+2”分段培养项目 2项，中职与高职“3+3”衔接培养项目7项。四是学生综合素质显著提升。学生获“互联网+”“挑战杯”等省部级以上创新创业大赛奖励105项，696人次参加省部级、行业类各级技能竞赛并获奖。学校在校学生规模超万人，学生就业率保持在97%以上。

3.科研与社会服务能力显著增强

科研体制机制改革成效突出，“十三五”时期，共承担省级科研项目90项，其中省哲学社会科学重大、重点项目各1项，有285项专利获得授权，其中发明专利授权25件。深入落实“省科技改革30条”，陆续出台了科研项目管理等7个改革文件，遴选首批4个科研机构，建立健全了成果奖励体系-平台管理体系-团队管理体系-成果转移转化管理体系等4大科研管理体系，获批市级科技服务站1个，与连云港市发改委签订共建连云港市服务产业研究院，建成省-市-校3级7大科技创新平台。社会服务能力显著提升，开展30多个工种的职业技能培训与鉴定及全国（省）职业技能统一鉴定考试。面向社会积极开展农村实用人才培训、企业职工培训、退役士兵职业培训等，共计完成各类培训及成人学历教育4.2万余人次，完成在校生职业技能培训2万余人次，到账经费3946.5万元。

4.师资队伍结构进一步优化

持续加大专业带头人和各类高层次人才的建设力度。培养专业带头人50余名，省“333高层次人才培养工程”、省高校“青蓝工程”、省“六大人才高峰”培养对象及省优秀教育工作者57人次，市高等学校教学名师、享受市政府特殊津贴、市“521高层次人才培养工程”培养对象等61人次。不断加大教师培训力度，成立教师发展中心，组织教师参加培训、进修928人次，其中出国（境）进修4人次，国家级培训64人次，省级培训164人次，教师到企业实践锻炼267人次，其他各类培训427人次。拥有省级优秀教学团队3个，校级优秀教学团队10个，建立了10个专业导师团，双师素质专任教师占比达到77.46%。

5.内部治理能力不断提升

一是治理体系建设进一步科学化、民主化、制度化。落实《连云港职业技术学院章程》，坚持“党委领导、校长治校、教授治学、民主管理”，建立和完善学校各项规章70余项。二是人事制度改革进一步系统化。学校教师培训经费年均增长率保持在20%，全面推行定岗定编、按岗竞聘、绩效考核、全员聘用制度，建立科学完善的考评体系。三是管理评价机制进一步多样化。修订完善学校目标考核实施办法，建立符合不同专业特点和要求的教学科研人员考评办法。四是民主制度建设进一步规范化。选举产生新一届学术委员会、教学指导委员会，按期召开教职工暨工会会员代表大会，推进学校民主化建设进程，适时调整各项福利标准，不断提升教职工的获得感和幸福感。

（二）存在问题

“十三五”期间，学校事业发展取得了长足的进步，但对比高水平高职院校仍存在差距，主要体现在以下几个方面。

体制机制不能完全适应现代办学要求。学校制度体系需要进一步完善，人事制度改革、绩效改革、产教融合、校企合作的体制机制还需进一步深化和创新。

专业设置与地方产业契合度不高。专业布局的顶层设计还未形成与产业动态调整的长效机制，专业群建设的整体水平需要进一步提升，学生技能竞赛水平提升机制还需进一步创新，技能大赛、教学大赛、教学成果等国家级奖项还没有突破。

师资队伍尚不能满足学校高质量发展的需求。面对日益增长的办学规模，教师队伍数量严重不足，“双师型”教师比例、结构、质量等离“双高”院校标准还有差距，大师级、工匠级兼职教师缺乏，省级以上教学名师、团队和技术能手偏少。

应用研究和科技服务能力尚显不足。科技服务创新能力尚不能满足地方产业发展的要求，缺少领军人才，未能形成科技创新团队优势，科技成果转化的体制机制障碍尚未突破。

二、学校发展面临的机遇与挑战

（一）面临的机遇

1.国家大力支持职业教育发展带来难得机遇

2021年4月全国职业教育大会召开，习近平总书记对职业教育工作作出重要指示，强调在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。习总书记的重要指示为新时代职业教育改革发展指明了前进方向、提供了根本遵循。大会明确提出，坚持立德树人，优化类型定位，加快构建现代职业教育体系；一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，深化“三教”改革，“岗课赛证”综合育人，提升教育质量；健全多元办学格局，细化产教融合、校企合作政策，探索符合职业教育特点的评价办法。这次大会具有里程碑意义，从国家顶层设计职业教育发展，绘就了深化职普融通、产教融合、打通职业教育升学通道的宏伟蓝图，为未来职业教育发展带来了难得机遇，也指明了前进方向。

2.区域经济社会发展对人才培养提出了新需求

“一带一路”倡议为连云港融入全球发展提供新动能，长三角区域一体化和淮河生态经济带建设上升为国家战略，江苏沿海开发战略进入新的发展阶段，自贸试验区推动连云港探索更加开放创新的体制机制，深入实施“工业立市，产业强市，以港兴市”战略，形成了以石化和“三新一高”为主导的现代产业体系，“一体两翼”组合大港加速建成，自贸试验片区改革探索不断深化，这对学校人才培养提出了新要求，要持续为连云港经济高质量发展提供技术技能人才支撑和智力支持。

（二）面临的挑战

1.同类院校高质量发展带来的竞争压力

全省首批高水平高职院校有22所，20所高职院校入选国家“双高计划”，上述院校组成了省内高职的第一方阵。教育部和江苏省联合推进苏锡常都市圈职业教育改革创新打造高质量发展样板，对于苏锡常高职院校是一次新机遇，对于域外高职院校而言则面临更多挑战。而苏北其他高职院校也各具特色，发展势头迅猛。由于历史等诸多原因，我校在硬件投入和软件建设上优势尚不明显，这给深化改革、加快发展带来巨大的竞争压力。在未来五年，高职本科院校和双高院校在教育教学资源和优质生源的竞争中具有层次优势和政策优势，这就倒逼学校必须加快谋强进位、实现后发先至。

2.地方产业高质量发展对人才培养提出了新要求

以高端化、智能化、绿色化、产业化为导向，我国正在推进石化等传统产业优化升级和布局调整，推动传统产业高质量发展。江苏省石油化工产业规模压减和产业升级对石油化工类专业人才培养提出了更高要求，连云港石化产业基地作为全国七大石化产业基地之一，高起点规划建设，正以国际标准打造世界一流石化产业基地。蓬勃发展的新能源、新医药、新材料、高端装备制造业、信息类产业人才需求旺盛，要求学校加快改造传统优势专业，并打造适应地方经济社会需要的新的特色专业，这对学校办学方向提出了更高要求。

第二部分指导思想与发展目标

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针和立德树人根本任务，坚持党对学校工作的全面领导，围绕深入实施“工业立市、产业强市”核心战略，着力提升学校治理能力现代化水平，着力构建现代职业教育体系，着力提升学校办学层次和综合实力，着力培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，积极对接地方主导产业发展需求，努力提高学校服务地方发展的能力水平，不断开创地方高职院校“高质发展、后发先至”新境界，为建设人民期待的现代化新港城提供人才和技能支撑。

二、坚持原则

（一）坚持党的领导

加强党对学校各项事业的全面领导，是落实立德树人根本任务，保持社会主义办学方向和培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人的根本保证，是有力推动学校各项改革举措实施，引领学校事业高质量发展的根本保证。

（二）坚持深化改革

持续深化教育教学改革，大力推进科技研发和教育教学相融合，培养社会需要的具有技术技能和工匠精神的高素质人才，增强学生的就业竞争力，提升服务经济社会发展能力，推动学校事业快速发展。

（三）坚持人才强校

人才是学校的核心竞争力。坚持“引进、培养、聘用”协同，以高层次人才队伍建设为重点，引进兼职教授、产业教授、技术能手等组建专兼职混编教学科研团队，优化人才管理与服务机制，完善教师系统化培训，激发队伍整体活力，实现教师专业化发展，筑牢学校事业发展的坚强基石。

（四）坚持特色发展

坚持走特色办学之路，继承巩固学校已初步形成的服务行业发展、文化育人、双创教育、区园企校共发展体制机制创新等传统特色优势，深入挖掘新的特色亮点，在同质化竞争中保持差异化发展，不断提升学校的综合竞争力和社会影响力，构筑学校向上向好发展的特色优势。

三、发展思路

以立德树人为根本任务，以推进“双高”创建为动力，坚持职业教育办学方向，坚持“根植港城、服务港城”的办学思路，突出深化改革和加速发展两大主题，大力实施“依法治校”“人才强校”“科研兴校”“产教融合”“特色发展”“文化润校”六大战略，精准对接区域产业发展，围绕强势产业链打造特色专业群，积极建设区域高端技术技能人才培养基地和创新创业教育实践基地，着力培养适应港城主导产业需求的高素质技术技能人才，不断增强服务地方发展的能力和水平。

四、主要目标

（一）总体目标

到2025年，学校将在师资队伍、专业群建设、人才培养、产教融合、社会服务等方面走内涵式发展道路、实现高质量发展，取得一批标志性成果，办学层次和综合实力得到明显提升，国际交流合作不断深化，特色更加鲜明，服务区域经济社会发展能力更加显著，办学核心指标走在苏北高职院校前列，努力创成省级高水平高职院校，积极创建应用型本科院校。

（二）具体目标

1.办学规模：全日制职业高等学历教育在校生总规模1.4万人左右，继续教育（培训）不少于2.1万人次。

2.教育结构：以专科教育为主，积极拓展本科教育，设立“4+0”“3+2”、适当增加中高职“3+3”项目的比例，力争高职本科试点专业；努力拓展国际教育合作；大力发展社会教育，提高服务能力。

3.培养质量：进一步提高办学水平和人才培养质量，全面提升专业群建设、师资队伍建设、学生发展、科学研究与社会服务能力、产教融合、国际交流合作、校园文化、毕业生就业质量、用人单位对毕业生的满意度等方面主要办学指标。

4.综合水平：在人才培养、产教融合、创新创业、社会服务等方面取得突破性进展，产生一批成果，使学校的综合实力显著提升，全面对表对标省高水平高职院校。

具体发展指标见附表。

第三部分主要任务与举措

一、加强党的全面领导，完善立德树人体制机制

加强党对学校工作的全面领导，坚决贯彻“为党育人，为国育才”办学宗旨，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准。

（一）强化党的政治建设，充分发挥领航作用

以党的政治建设为统领，全面贯彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务。坚持和完善党委领导下的校长负责制，严格执行学校章程，落实“三重一大”决策制度和民主集中制、校领导基层联系点等各项制度，进一步夯实管党治党、办学治校的主体责任。坚持党管干部、党管人才、党管教育，持续加强领导班子能力建设，不断强化思想理论武装，通过集中学习研讨、个人自学、参观考察等方式，丰富学习形式和载体，进一步推进校院两级理论学习中心组学习制度化、规范化。

（二）实施固本强基工程，打造坚实过硬堡垒

实施学校三级党组织“固本强基”五年建设计划，加强党支部书记工作室、党员教育实境课堂建设，创新师生党支部设置形式和工作方式，与学校紧密合作的企业在人才培养、党建等方面进行互动合作，与社区进行结对帮扶，推动党组织活动由传统领域向新兴领域延伸，由实体向网络延展。实施校党委、院部党组织、基层党支部三级抓党建年度述职评议制度，强化考核结果运用，党建项目获得省级以上表彰1~2个。从严教育管理党员，党员每年参加集中培训和集体学习时间不少于30学时，扎实推进教师党员先锋工程、大学生党员素质工程，充分发挥师生党员在教学科研管理、学习生活中的先锋模范作用。

（三）创新思政工作机制，筑牢立德树人阵地

完善思想政治工作机制，扎实推进思想政治理论课建设思路创优、师资创优、教材创优、教法创优、机制创优、环境创优，打造高校思想政治理论课资源平台和网络集体备课平台，获省级及以上思政教育项目1项。强化思想理论武装，开展先进典型的选树和宣传，引导师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。落实意识形态工作责任制，健全和完善意识形态工作定期研判、专题研究等制度机制，建立各类突发事件的舆论应对和引导机制，完善新闻信息发布和发言人制度。坚持学报社会主义办刊方向，持续提升办刊质量，进一步彰显办刊特色，将学报改版为双月刊，不断提高学报的综合影响力。

（四）全面推行五育并举，促进学生阳光成长

实施“五育”并举、促进学生德智体美劳全面发展。始终把思想政治引领摆在学生发展的首位，开展爱党爱国、行为规范、法制安全、生存生活、诚实守信、感恩励志等系列教育，强化青年学生坚定理想信念；构建全员育人体系，建成“连云港职业技术学院学生事务一站式服务中心”，按照1:200配齐专职辅导员，鼓励辅导员参加各类技能大赛，打通辅导员“双重晋升”渠道，定期举办“辅导员工作坊”，建成大学生心理健康教育与咨询中心，按不低于1:4000配备专职心理教师，健全心理危机学生预警信息库，实现辅导员获取心理咨询资质率、新生心理建档率、普查后标准化干预率3个100%。建设5~8个院级心理健康辅导站，打造心理健康教育精品工程、品牌工程；构建基本素质和职业素质相互融合的综合素质培养体系，把职业素养和工匠精神培育融入人才培养全过程，每个专业群都要选取对应的典型企业作为职业素养培育实践基地；加强学风建设，注重典型人物引领，获评“江苏省大学生年度人物”1名。

二、全面深化改革开放，提升办学治校能力水平

实施依法治校战略，深化内部制度改革，不断完善现代大学制度，构建科学的教育教学评价体系，大力推进学校治理能力和水平现代化。

（一）完善现代大学制度，提高管理运行效能

实现依法治理、科学治理是大学治理能力现代化的集中体现。全面贯彻《关于进一步加强高等学校法治工作的意见》《国家职业教育改革实施方案》等文件的新精神、新要求，进一步完善学校《章程》，推进“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、依法治校”治理模式，优化各项规章制度，规范和健全各种办事流程，健全权力运行制约机制，推动内部治理结构和管理体制改革，全面提高依法办学和依法治校水平。

（二）深化内部制度改革，充分激发办学活力

围绕高质量发展目标，推进综合考核改革，明确学校各工作岗位的工作质量标准，细化对各单位各岗位管理；深化考核评价制度改革，逐步完善数量、质量与贡献相结合的多元评价指标体系；充分发挥教代会、学术委员会决策咨询作用，提高建言献策水平；推进全面预算管理，深入推进内部控制体系建设，做好预算绩效评价工作；整合优化二级学院设置，完善两级管理制度，向院部自主办学放权赋能；深化人事制度改革，提高用人质量和用人效益；深化岗位考核与酬薪分配制度改革，把教职工教书育人的业绩、技术技能水平与绩效工资分配挂钩；深化职称评聘制度改革，加大“发展贡献度”权重，实行评聘结合、分级考核，激发全体教职员工积极向上的干事创业热情。完成校属企业体制改革工作，聚焦主责主业，为学校高质量发展提供优质高效的服务保障。

（三）完善质量评价体系，提升内部管理水平

突出学生、家长、社会满意度、地方贡献等核心指标，完善学校总体质量评价体系。推进教学诊断与改进工作，对学校的专业课程设置、教学改革与建设、教学管理及制度、教学过程、实训实习、毕业环节、毕业生跟踪调查等开展督查、评估和指导工作，构建网络化、全覆盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，提升专业建设质量，实现教学管理水平和人才培养质量持续提升。

（四）扩大对外交流合作，推进教育国际化

搭建国际化交流平台，服务“一带一路”建设，联合境外教育机构和行业企业共建人才培养基地，积极拓展为“走出去”企业开展技术技能培训和学历教育提升培训，提升服务“一带一路”建设能力水平；开展国际合作办学，加强交换生项目、双学位项目建设，拓展本硕项目。鼓励学生积极参加国际技能大赛等，支持教师参与国际学术交流和科研合作，健全构建教师互动、学生互派、学历互认的“双向交流”机制；引进国（境）外职业标准、职业资格证书、优秀教材等优质教育资源和先进教育模式。

三、建设高水平专业群，提升人才培养质量

实施特色发展战略，发挥专业（群）建设龙头作用，健全专业调整优化机制，形成与区域产业契合度高、规模适度、布局结构合理的专业格局，彰显专业办学特色，不断提升人才培养质量。

（一）提升专业建设水平，服务区域发展需求

健全专业动态调整机制。围绕省市重点新兴产业发展规划，优化专业结构，保持专业结构与产业结构同步规划、发展，大力扶持连云港市政府重点发展的战略新兴产业及符合学校未来发展方向的新专业，增设石油化工类、材料工程类、智能控制类、生物制药类、大数据类等新专业10个左右，专业控制在50个左右；对接产业链做强专业群。对接全市石油化工、“三新一高”、休闲旅游等主导产业，着力打造石化、医药、材料、高端装备、信息产业、文化旅游等专业群10个左右。提升专业建设水平。建成省内优势明显的高水平专业群2~3个，全力打造在国内有影响的专业1~2个，以高水平专业群建设为抓手，全面提高专业产业契合度，校企合作、产教深度融合，提升人才培养和社会服务质量；拓展本科层次专业试点。与应用型本科共建高本衔接的“4+0”试点项目、“3+2”分段培养试点项目5项，高职本科试点专业4~5个，积累举办本科专业经验。

（二）深化“三教”改革，提升教学质量水平

加强教学团队组织与建设，加快信息化教学研究和管理队伍构建，举办“教学能力大赛”“微课大赛”“教案设计大赛”等教师系列竞赛，提升课堂教学能力，充分利用各级各类教学比赛平台，提高教师信息化技术应用能力，提升教师整体执教水平。教师教学能力比赛争取国家级奖项有突破，省级获奖不少于30项；推进教法改革，以学生为中心，打造优质课堂。实施项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、体验式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，提高课堂教学效果，力争1~2个省级职业教育“课堂革命”典型案例；推进教材建设，完善教材选用制度。针对具体岗位职责和操作流程，引用企业真实案例，校企共同开发新形态一体化、工作手册式、活页式教材。新形态教材遴选建设校级重点教材50~60部，新增国家级优秀教材、规划教材2~3本、省重点教材5~10部，形成国家、省、校三级重点教材体系；完善课程标准、教学资源建设标准、实验实训实习实施标准，建设专业群教学资源库、在线精品课程，推进优质教学资源共建共享。积极推广远程协作、实时互动、翻转课堂、移动学习等信息化教学模式，构建数字化、网络化、智能化、个性化的线上线下协同教育新体系。新增校级在线开放课程50门，省级精品在线开放课程20门。

（三）加强实践教学体系建设，强化创新能力培养

完善以技能训练、技能大赛、技能考核为主要内容的“训赛考”实践教学体系。扎实备战技能大赛，注重过程，健全校赛-省赛-国赛的竞赛体系，真正做到以赛促教、以赛代练，提高教师、学生实践技能水平。学生获得省级技能大赛不少于30项，一等奖2项以上，争取国家奖项上有突破。以“挑战杯”“互联网+”“创青春”等赛事为导向，以校内职业生涯大赛、创新创业大赛为平台，以创业园为基地，科研立项为基础，强化项目训练，全面提升学生科技创新能力。力争国家级创新创业类大赛奖，获得省级以上竞赛奖励30项（“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和大学生创业计划竞赛），一等奖2项以上；将职业技能等级证书融入人才培养方案，深化“1+X”课证融通，建设一批校企深度合作、具有职业氛围、设备先进、产学研培用功能齐全的特色实训基地。加强就业实习基地建设和统筹，所有专业学生毕业入职实习就业基地不少于毕业生总数的30%，毕业生年终就业率不低于98%。

四、建设高水平双师队伍，夯实高质量发展基础

坚持社会主义办学方向，实施人才强校战略，加大高层次人才引进和培育力度，构建一支师德高尚、业务精湛、规模适度、结构优化，富有创新精神的高水平双师队伍。

（一）坚持引进培养并举，提升师资水平

积极落实省有关文件精神，重新核定我校人员岗位总量、机构设置。在“十四五”期间前3年要争取每年不少于60名左右硕士以上专任教师、30名左右兼职教师的增量；调整博士人才引进和攻读政策，加大博士引进力度，采取“引智”等柔性方式引进人才，博士总数达到40人。

（二）对标双高院校标准，优化双师结构

修订“双师型”教师建设标准，以“四有”标准打造数量充足、专兼结合、结构合理的高水平双师队伍，“双师型”教师占专业课教师比例达到80%。从具有3年及以上工作经验的企业人员中选聘专业课教师，培育引进行业有影响的专业群带头人，壮大产业教授队伍，吸引一批有创新实践经验的企业家、高科技人才、高技能人才、能工巧匠、非物质文化遗产传承人等兼职教师；建立全口径教师培养培训体系，加强教师职前培养、入职培训、在职研修、企业实践和信息化全员培训。建立一批教师企业实践基地，开展信息化全员培训，落实5年1周期不少于360 学时的全员轮训制度。建设10个校级校企合作“双师型”教师培养培训基地，建立1个省级校企合作“双师型”教师培养培训基地。

（三）分层分类科学遴选，锻造卓越团队

新增省级优秀教师（团队）30人（个）次，争取国家级教学名师实现零的突破。组织开展教师层面的诊改，建设10个校级“双师型”名师工作室和5个校级教师技艺技能传承创新平台，建设1个省级“双师型”名师工作室和1个省级教师技艺技能传承创新平台。有序推动专业带头人和骨干教师境外研修培训计划，促进国内外教师双向交流。着力打造教师教学创新团队。整合优势专业（群）学术力量，引导各院部围绕专业特色和发展需求，凝聚一批高水平教学团队，并在校级团队基础上择优遴选建设2个左右省级教师教学创新团队，争取国家级教学团队、教学成果等实现零的突破。

（四）改革评价考核机制，激发内生活力

坚持以师德为先，全面落实新时代高校教师职业行为准则，建立师德失范行为通报警示制度。发挥典型示范引领作用，推动师德师风建设常态化、长效化。突出教育教学实绩，深入推进教师考核评价制度改革，突出教育教学业绩完成的“质”“量”考核，注重对履责绩效、创新成果、人才培养等实际贡献的评价。深化人事制度改革。加强高校岗位设置聘任与考核，推动高级职称专任教师独立为全日制高职学生授课制度的落实。创新评价机制，加大绩效工资对省级及以上教学成果、大赛、技术攻关等奖励，奖励贡献突出的教学一线教师，切实发挥人才强校示范引领作用。

五、深化产教融合，推进校企协同育人

实施产教融合战略，加强政校行业合作，探索协同育人机制，推动产业链与教育链、人才链与创新链深度融合发展。

（一）探索校企合作模式，健全协同育人机制

探索混合所有制二级学院改革，加强专业群与行业领军企业、龙头企业合作，建设4个产业学院，组建覆盖全产业链、辐射区域产业发展的职教集团（联盟）1 个。建立包括学校、职能处室、二级学院、专业带头人、教师在内的产教融合工作联动机制；强化二级学院校企合作工作主体责任，校企定期交流，建立“校企联动”产教融合协同育人机制；建立学校、企业、行业组织或专业咨询公司“三方参与”的产教融合效能评价机制，推动产教融合提质增效。

（二）搭建合作育人平台，夯实协同育人基础

积极打造区域创新创业教育实践基地，发挥现有省级产教融合实训平台示范引领作用，新建现代服务与建筑工程实训基地，建设集实践教学、技术服务、创新创业于一体的产教融合平台，建成区域或行业教育培训与实训中心、技能鉴定中心、技术研发中心和公共技术服务中心；以校企共建共管、互利共赢的“校中厂”“厂中校”建设为重点，带动校内“教学做”一体化实训基地及校外顶岗实习基地建设。与企业合作新建2个校内生产性实训基地，新增紧密型校外实习基地包括“厂中校”“工地课堂”等10个以上，培育省级产教融合型企业5个；打造校友服务发展平台，让更多校友参与产教融合。

（三）实施现代学徒制，创新协同育人模式

学习借鉴教育部首批现代学徒制试点经验，继续做好卫星石化现代学徒制项目，进一步加大推广实施覆盖面。以课程为纽带、工学结合为主要形式，通过企业和学校的“双主体”育人，强化技术技能培养和文化传承。进一步完善校企联合招生、联合培养、实现招生即招工，校企一体化育人，留连服务毕业生40%以上。开展企业新型学徒制，采取校企双师带徒、工学交替模式，为企业培养技术技能人才。

六、激发科研创新活力，拓展社会服务能力

实施科研兴校战略，围绕地方产业需求，加大科技研发力度，加快科技创新成果转化，突出应用型科技服务，不断提升学校的社会贡献度。

（一）注重资源整合，搭建社会服务平台

发挥学校高层次人才优势，主动对接政府部门、行业企业需求，整合科研资源，健全科研体系，形成技术研发专业优势。继续做好校级科研平台建设工作，完善考核机制，促进良性运转。以省级产教融合平台为依托，发挥其在专业建设、项目申报、学术交流、协同创新等方面作用，为行业和区域经济发展提供科技创新、技术培训等服务。推进校政企共建连云港石化技术研究院、连云港服务产业研究院等研发机构，申报省、市级以上科研平台2~3个。与地方政府、社区、行业和企业等多主体建立协同合作关系，实现一个专业至少有一个支撑平台的发展目标。

（二）坚持多措并举，提升科技服务能力

培育高质量成果。推动跨学科、多领域的前沿科学研究和应用研究，遴选优化具有创新性或有较好应用前景的成果，并进行专项资助，新增省部级高水平项目2~3项，省级以上高水平奖项1~2项。发挥学科专业与哲学社会科学研究优势，围绕地方经济社会发展中的重大战略问题和热点难点问题，积极谏言献策、开展咨询服务。建设高水平科技团队。对首批校级科研团队进行重点培育和资助，着力打造2~4个有特色优势的优秀科技创新团队，培育1~2个省级科技创新团队。建设学术领军人才队伍。以重点人才建设为着力点，为专业可持续发展注入动力，力争使每一个校级以上重点专业都拥有学术造诣深、科研成果丰硕、在本领域有一定影响力的学术带头人和科研骨干。推进成果转化。以“四技”服务为重点，紧紧围绕中小微企业产品研发、技术改造升级等需求，推动校企协同创新，培育一批高素质技术经理人，设置技术转移机构，全面提升科技服务能力，授权发明专利10件，成果转化到账经费达到800万元。提升科技管理能力。对标双高院校、江苏省高质量考核指标，优化科技创新管理体制和运行机制。完善科研评价体系，突出代表性成果和项目实施效果的评价。倡导团结协作，鼓励教师积极在学校现有团队中找位子，协同作战，形成合力。加强学术道德建设，营造良好学术生态。

（三）打造培训品牌，拓宽服务社会路径

坚持产学研培一体化，形成以职业技能培训、公益惠民培训为“两翼”，面向院校、行企、农村、社区的培训工作格局。开展职业技能等级认定培训，实施综合职业素质教育和训练活动；大力开展“订单式”培训；不断拓展非学历教育领域，积极参与农村实用人才培训、农村劳动力转移培训、服务新农村建设，服务地方政府的再就业工程，依托连云港市网格学院与连云港市政法委合作，持续做好连云港市网格员培训工作，打造培训品牌。实现培训收入达到6000万元，年均培训不少于2万人次。

七、坚持以文化人，构建融通和谐校园氛围

实施文化润校战略，深入推进中华优秀传统文化与创新创业文化相融合的学校特色文化建设，做强“五色教育”校园文化品牌，打造境界高雅、底蕴深厚、充满魅力的和谐校园。

（一）联通“三个课堂”，传播先进文化理念

充分发挥第一课堂——专业课堂育人主渠道作用，创新教学方式方法，提高课堂教学效果，促进思政课程与课程思政同向同行，增强文化认同，实现同频共振；着力提升第二课堂——社会实践、学生社团、创新创业的实践育人、文化育人功能，发挥共青团生力军作用，落实“第二课堂成绩单”学分，重点培育2~3个省级优秀社团，学生参加省市级以上各项竞赛活动获奖率提高30%；深入挖掘第三课堂——网络课堂的育人内涵，形成打通课堂、联通社会、融通发展的校园文化育人机制。注重创新工作理念和方式方法，组织开展形式多样的主题教育、社会实践、志愿服务等活动，全面落实立德树人根本任务，构建“三全育人”工作新格局。

（二）实施“五维联动”，创新文化育人路径

结合学校人才培养特点和不同专业学生思想特征，打造“红色匠心”校园文化育人理念，并通过德智体美劳五个维度贯通育人全方位、全过程。注重采取线上线下相结合、思政课与课程思政相结合、教师引导与学生主动参与相结合、学校教育与企业实践相结合、制度约束与活动熏陶相结合的方式，组织开展“红色访学+社会实践+创新创业+企业实习+劳动锻炼”系列实践活动，推动形成五维联动的文化育人工作新机制。

（三）做强“五色教育”，擦亮校园文化名片

继续深化“一院一品”、高雅艺术进校园等人文素质教育活动，将“五色教育”贯穿于校园文化建设全过程，实现传承创新、理念跃升和整体发展。积极培育和践行社会主义核心价值观，大力推进“五史”进校园，深入开展“感党恩、听党话、跟党走”活动，打造正气高扬、奋发进取的红色校园；大力开展生态文明建设，定期举行“珍爱生命、关爱校园”“保护环境、从我做起”等主题班会和实践活动，打造环境优美、生态良好的绿色校园；开展阳光体育、强化健康教育，认真实施“阳光体育运动”计划，让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”成为实际行动，打造健康向上、品位高雅的金色校园；深入开展文明校园创建，大力弘扬中华美德，积极开展青年志愿者活动，打造文明和谐、友爱互助的蓝色校园；注重兴趣导向，倡导终身学习，大力开展创新创业实践活动，打造崇尚学术、求实创新的紫色校园，擦亮“五色教育”校园文化名片，开出灿烂之花、结出丰硕之果。

（四）建设智慧校园，营造安全优美环境

推进校园基础设施提档升级，完成大学生艺术中心二次装修，开工建设建筑面积约1万平方米左右的学生公寓，推进学校整体消防系统整体改造；巩固平安校园建设成果，树立整体安全观，健全24小时安全响应机制，进一步加强学校技防监控、周界、门禁、入侵报警等设施设备的覆盖率，强化安稳队伍业务培训，提高安防技能和突发事件应急处置能力；建立基于数据治理的学校全量数据中心，优化校园信息化平台建设，打造覆盖教学、科研、人事、学工、财务、后勤等主要业务的一体化综合服务平台；完善教学、科研和成果转化等平台，促进信息技术与教学、科研、创新创业深度融合；升级完善校园一卡通系统，建立统一支付平台，实现移动聚合支付；共建共享优质教学资源，建设智慧教室、虚拟仿真实训室、创新实验室、多媒体运维管理平台等高水平智慧教学支撑环境，为师生提供良好的智慧教学服务。

第四部分保障措施

一、加强党的领导

切实贯彻新时代党对高校全面领导的新要求，充分发挥高校党委把方向、管大局、做决策、抓班子、带队伍、保落实的作用，定期听取职能处室、二级学院等规划实施进展汇报，研究解决规划实施中的重大问题和新情况，督促落实规划的实施工作；发展规划处履行协调推进、检查评估规划实施等具体职能；切实加强学校总体规划与专项规划、院部规划在发展目标、主要举措等方面衔接，确保在总体要求上方向一致，在推进过程上步调一致，坚持朝同一个目标奋斗；进行规划中期评估工作，根据重点项目工作进展情况，进行规划中期调整，确保实现规划目标。

二、完善制度机制

切实加强校产管理，确保国有资产保值增值；加强校内基建维修、专业建设、校园文化建设等各类项目经费投入的论证和管理，完善大型仪器设备的论证采购程序和效益评估制度，提高资金使用效益和安全性；加强财务预算管理，提高预算的科学性，增强预算的严肃性，建立健全内部财务约束机制和节约激励机制，厉行增收节支，防范财务风险；持续激发后勤管理活力，提高后期运营效益和服务质量，积极推进质量后勤、平安后勤工程，积极打造标准化、信息化、人性化后勤服务保障体系；以建设平安校园为引领，努力提升人防物防技防水平，为规划顺利实施提供保障。

三、加大经费投入

建立多元化筹资体系，优化投入机制，充分发挥地方政府和社会力量的投入积极性，形成以政府投入为主，学校自筹和社会引资等多渠道投融资机制；积极争取地方财政支持，鼓励和支持社会力量通过独资、合资、合作等多种途径参与学校建设，通过与行业、企业共建生产性实训基地、产业学院或企业学院等多种合作共建模式，为学校事业跨越发展赢得更多优质资源；健全社会捐赠激励政策，积极鼓励社会贤达、校友捐资助学，确保学校办学经费有较大提高。

附表：

“十四五”事业发展规划具体目标