

泰州学院/连云港职业技术学院
贯通培养项目专业人才培养方案
(2024级)
项目类型: “3+2”分段培养项目
前段专业名称:药品生产技术 后段专业名称:制药工程
前段专业代码: 490201 后段专业代码: 081302
制订时间: 2024年8月
一、招生对象及学习年限
(一)招生对象:普通高中毕业生/“三校生”(职高、中专、技校毕业生)。
(二)学习年限:标准学制三年。
二、培养目标
总体培养目标:培养掌握制药工程专业及相关学科的基本理论和专业知识,具备药物的生产、检验、质量控制和工程设计与实践能力,具有较强的质量意识、安全意识和环保意识,能在制药及其相关领域从事技术开发、工艺与工程设计、生产、质量分析、管理与服务等工作的有创新能力的高端应用型人才。
高职三年培养目标:培养掌握药品生产技术专业的专业技能和必备的基础理论,具备较高药物制剂的制备、检验、药品质量控制及设备维护保养等能力,能在生产(服务)第一线从事药品生产、管理、质量监控、相关设备养护和药学服务、药品营销等工作,德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和职业生涯发展基础的高素质技术技能型专门人才。
本科两年培养目标:具有正确的世界观、人生观和价值观,掌握制药工程专业及相关学科的基本理论和专业知识,具备制药相关的的实验技能和工程设计与实践能力,具有较强的质量意识、安全意识、环保意识和创新意识,能在制药及其相关领域从事技术开发、工艺与工程设计、生产、质量分析、管理与服务等工作的高素质应用型人才。
三、职业生涯路径




图1药品生产技术专业职业生涯路径图
四、人才规格
本专业的毕业生应达到以下各项要求:
(一)素质要求
(1)以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的教育方针,按照全国教育大会部署,落实立德树人根本任务,坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,健全德技并修、工学结合育人机制,构建德智体美劳全面发展的人才培养体系,突出职业教育的类型特点,结合产业人才需求,遵循人才成长规律,深化产教融合、校企合作,推进教师、教材、教法改革,规范人才培养全过程,加快培养复合型技术技能人才,为社会主义现代化服务。
(2)具有健康的体魄,良好的心理调节能力和积极的生活态度;
(3)能够严守安全操作规范,具有较强的纪律观念、责任意识、质量意识;
(4)吃苦耐劳、敬业爱岗,具有稳定的专业思想和正确的就业观;
(5)勤于思考、善于动手,具备勇于创新、敢于创业的精神;
(6)具有良好的人际交往能力、团队合作精神;
(7)具备一定的人文、科学素养和严谨、踏实的工作作风。
(二)知识要求
(1)具有本专业所必需的数学、化学、药学、信息技术、法律法规知识。
(2)掌握药物合成、生产、分析、检测的基本理论和专业知识。
(3)掌握药品生产管理及品质控制等专业基础知识。
(4)掌握药品生产企业技术及质量管理等基础知识。
(5)掌握药品检验设备的维护、药品检验室设计及新产品开发等岗位所需的基础知识。
(三)能力要求
(1) 具有按药品生产岗位的标准操作规程和技术安全操作规程进行生产操作、正确
记录生产过程的能力;
(2) 具有按GMP要求开展药品生产、管理及质量控制的能力;
(3) 具有按规范要求对生产各环节物料进行处置和管理的能力;
(4)具有对药品生产过程常见事故进行防范、评价、救助和处理的能力;
(5)具有依据药品质量、绿色生产、环境保护、安全防护等相关政策要求从事职业
活动的能力;
(6) 具有适应制药产业数字化发展需求的数字技术和信息技术的应用能力,以及获取并应用本专业新设备、新技术、新工艺等信息的能力;
(7) 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
五、职业资格证书要求
名称 |
等级 |
发证单位 |
性质(必考/选考) |
药物制剂生产(1+X) |
中级 |
江苏恒瑞医药股份有限公司 |
选考 |
医药商品购销员(1+X) |
中级 |
上海医药(集团)有限公司 |
选考 |
化学检验员 |
中/高级 |
连云港职业技术学院 |
必考 |
六、毕业标准
(一)学分要求
获得专业(方向)人才培养方案规定的150.5学分(含第二课堂4学分)。
(二)英语、计算机证书要求
1.江苏省高等学校英语应用能力证书或通过校内同级别英语考试;
2.全国计算机等级考试一级证书。
七、课程体系与核心课程
(一)课程体系和设计思路
依据3+2分阶段培养目标的要求,按照五年一贯的思路,制定“专本衔接、实践导向、分层递进”的专业课程体系。将原有高职、本科专业课程体系进行课程设置和课程内容的有序调整。在学生培养过程中按照本科的理论知识要求,结合高职院校“学中做、做中学”的特色,构建以能力为本位、以职业实践为主线、以职业岗位要求为导向,整体设计综合素质、专业知识和专业核心能力课程体系。通过制药技术岗位群的实际工作过程,归纳出岗位典型工作任务,提炼出学习情境、设置专业学习课程,借助本科院校完整的学科体系和深厚的师资力量合理安排出课程体系。
1.拓宽强化基础课程。强化了无机化学及分析化学、有机化学、微生物应用技术等。文化基础课程注意高职和本科层次知识点的有机融合,以适应其渐进性学习和终身教育的需要,高职阶段注重基础素质教育;本科阶段注重学生知识、技能和职业素养全面培养,提高学生可持续发展能力。
2.协调设置专业课程。共同制定相互衔接的课程标准,确定科学合理的教学顺序和实施路线,既避免高职和本科课程内容的重复,又拓宽和加深课程内容,真正实现课程内容衔接的连续性、逻辑性和整合性。一般情况下,两段不重复设置课程。在基础课程和专业基础课程的设置上,将高职和本科阶段均需开设的课程安排在高职阶段开设,并达到本科阶段的培养深度。在专业课程的设置上,系统设计专业课程与教学内容,注重研究课程的内在联系,形成条块清晰而又相互融合的课程体系。对于重要的专业课程,为了加深学生理解,将按照循序渐进的原则,课程设置由浅入深:高职课程重基础,强应用,强实践,让学生建立职业概念;本科课程重实践和理论的结合,强创新,鼓励学生在真实或模拟的工作场景中发挥主观能动性和实践性在高职阶段以知识普及。
3.设置实践专项课程。结合培养目标和双方优势资源,在综合实训、实践课程的设置上做到区分和互补。重点突出高职和本科阶段贯通的实践能力和综合素养的培养。从第2学期的认知实习(1周)开始,安排部分学期的集中实训、第6学期的岗位实习和第10学期的毕业实习,不断强化学生的实践能力,提高学生的技能水平。
4.素质拓展课程。最近几年,我国越来越重视进行素质教育,高校理应做出表率,应该加强学生自然科学、人文地理、艺术修养、经管财贸等方面知识的学习,培养多样化、全面人才,给学生的未来提供多个可能。
(二)工作任务与职业能力分析
工作领域 |
工作任务 |
职业能力 |
职业素质 |
1.药物制剂生产 |
1-1非无菌制剂的生产 |
1-1-1具有片剂、胶囊剂、颗粒剂等非无菌药物制剂生产的基本知识和技能; 1-1-2能熟练完成粉碎、过筛、混合工作; 1-1-3能完成制粒、整粒和干燥工作; 1-1-4能操作压片机、胶囊填充机、颗粒分装机、铝塑包装机等; 1-1-5能够按要求完成包衣工作; 1-1-6具备设备调试与养护的基本技能。 |
1.吃苦耐劳、勇于奉献的工作作风; 2.主动学习、认真积累的工作态度; 3.爱岗敬业,具有自觉遵守生产车间各项规章和制度的意识; 4.较强的安全防范意识。 5.有良好的劳动习惯 |
1-2无菌制剂的生产 |
1-2-1具有小容量注射剂、输液剂、冻干粉针剂、滴眼液等无菌制剂的生产基本知识和技能; 1-2-2能熟练完成称量、配制、灌封和灭菌等工作; 1-2-3熟悉纯化水、注射用水的制备工艺; 1-2-4能操作洗瓶机、灌封机,了解冷冻干机、澄明度自动检测仪等的工作原理。 |
1-3制剂生产GMP验证工作 |
1-3-1掌握药物制剂生产GMP验证工作基本理论和要求; 1-3-2熟悉GMP验证工作的内容和方法; 1-3-3具备药物制剂生产验证和设备清洁验证工作能力; 1-3-4具有编制制剂生产工艺规程相关SOP文件的能力。 |
2.药品检验 |
2-1按照标准操作规程进行化学药品原辅料、包装材料、半成品、成品检验; |
2-1-1掌握药品质量标准的主要内容和技术指标要求,具有化学药相关质量检验的相关知识和能力; 2-1-2懂得常用分析仪器设备的原理和使用方法; 2-1-3能规范进行称量、溶解、过滤、干燥、洗涤、移液、滴定、蒸馏、比色、常规物理常数测定、定性鉴别等基本操作; 2-1-4具有常规实验室仪器设备管理、维护能力。 |
1.实事求是,严谨认真的工作态度; 2.科学的思维方式,良好的动手实践能力; 3.爱岗敬业,具有良好的职业道德; 4.较强的社会责任感和集体荣誉感。 5.有良好的劳动习惯 |
2-2按照标准操作规程进行中药药品原辅料、半成品、成品检验; |
2-2-1具有中药相关质量标准的知识; 2-2-2具有中药相关质量检验的相关知识和能力; 2-2-3懂得常用中药分析仪器设备的使用方法。 |
2-3按照标准操作规程进行药品检验; |
2-3-1会进行微生物限度检查、无菌检查、抗生素效价测定、热原检查、溶出度测定、含量均匀度测定等药物专项检查; 2-3-2具有药品生物学方法检定的能力。 |
2-4记录检验结果并进行数据偏分析;写出检验报告书。 |
2-4-1具有数据采集、偏差分析能力; 2-4-2能准确计算各种浓度、百分含量; 2-4-3能掌握原始记录基本要求并正确书写药品检验报告。 |
3.药品生产企业质量监控与质量管理 |
3-1药品生产企业GMP认证、软件准备、撰写自查报告; |
3-1-1了解GMP认证申请需提供的资料;认证程序和认证管理办法;协助整理申报材料。 |
1.实事求是、精益求精的职业意识; 2.拥有较强的团队合作以及组织协调能力; 3.认真严谨的工作态度; 4.加强社会责任感的培养。 5.有良好的劳动习惯 |
3-2药品生产企业GMP现场检查; |
3-2-1了解GMP对企业人员、厂房设施、生产环境、卫生状况、物料管理、生产管理、质量管理等环节检查要求。 |
3-3建立药品质量管理制度和档案; |
3-3-1了解有关药品质量管理的法律、法规; 3-3-2协助起草企业药品质量管理制度,并指导、督促制度的执行。 |
3-4处理药品质量事故; |
3-4-1了解药品质量的查询程序和内容,会进行药品质量事故或质量投诉的调查、处理及报告; 3-4-2会进行质量不合格药品的审核,对不合格药品的处理过程实施监督。 |
(三)专业核心课程
课程 |
工作任务 |
职业 能力 |
主要教学内容 |
技能考核项目与要求 |
课程思政元素 |
参考学时 |
药物制剂技术 |
1-1 1-2 2-2 |
1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-4 1-1-5 1-2-1 1-2-2 1-2-3 2-2-1 2-2-2 2-2-3 |
1.各种常用非无菌剂型的概念、工艺流程、操作要点和质量要求; 2.粉碎、过筛与混合、制粒、压片等非无菌操作、各种常见辅料的性质与用途; 3.影响药物制剂稳定性、有效性、安全性等的因素。 |
粉碎、过筛、混合、制粒、干燥、整粒、总混、压片、包衣、填充、包装等岗位操作 |
1.吃苦耐劳、勇于奉献的工作作风; 2.主动学习、认真积累的工作态度; 3.自觉遵守生产车间各项规章和制度; 4.生产过程中注重培养良好的安全防范意识。 |
32 |
1-1 1-2 2-2 |
1-1-1 1-1-2 1-1-3 1-1-4 1-1-5 1-2-1 1-2-2 1-2-3 2-2-1 2-2-2 2-2-3 |
1.各种常用无菌剂型的概念、工艺流程、操作要点和质量要求; 2.配料、灌封、灭菌等无菌操作、各种常见辅料的性质与用途; 3.影响药物制剂稳定性、有效性、安全性等的因素。 |
配液、洗瓶、灭菌、灌封、轧盖、灯检和制备纯化水等岗位操作 |
1.吃苦耐劳、勇于奉献的工作作风; 2.主动学习、认真积累的工作态度; 3.自觉遵守生产车间各项规章和制度; 4.生产过程中注重培养良好的安全防范意识。 |
32 |
药物分析 |
2-1 2-3 2-4 |
2-1-1 2-1-2 2-1-3 2-2-4 2-3-1 2-3-2 2-4-1 2-4-2 2-4-3 |
1.药物取样; 2.典型药物鉴别、一般杂质检查、特殊杂质的检查、含量测定; 3.片剂、注射剂、复方制剂分析技术。 |
1.中国药典的查阅与使用; 2.氢氧化钠钠滴定液的配制与标定; 3.氯化钾注射液的折光率测定; 4.药物熔点的测定; 5.布洛芬的紫外-可见分光光度法鉴别; 6.葡萄糖中一般杂质的检查; 7.原子吸收分光光度法测定胶囊的铬含量; 8.对乙酰氨基酚溶出度的检查; 9.维生素B12片的紫外-可见分光光度法含量测定; 10.阿司匹林的质量检验。 |
1.实事求是,严谨认真的工作态度; 2.爱岗敬业,具有良好的职业道德; 3.注重培养科学的思维方式和良好的动手实践能力; 4.努力提升社会责任感和集体荣誉感强。 |
64 |
GMP实务 |
1-3 3-3 3-4 |
1-3-1 1-3-2 3-3-1 3-3-2 3-4-1 3-4-2 |
1.GMP的基本控制要求、全面质量管理理论和PDCA循环的实施步骤; 2.影响药品生产质量的六大系统的关键因素; 3.关键岗位的人员配备要求、验证与认证的要点。 |
1.组织机构设计; 2.物料质量控制; 3.硬件设计布局; 4.检测控制; 5.生产流程控制; 6.清洁效果验证; 7.编制基本SMP和SOP。 |
1.实事求是、精益求精的职业意识; 2.认真严谨的工作态度; 3.加强沟通能力以及组织协调能力的培养; 4.努力提升学生的社会责任感。 |
48 |
有机化学 |
2-1 2-2 2-4 |
2-1-1 2-1-3 2-2-2 2-4-2 |
1.有机化合物的分类、命名; 2.各类有机物的结构特征,官能团及化学性质; 3.重要有机物的化学反应; 4.重要有机化合物的合成及应用。 |
1.有机化学实验装置的装配、连接方法等; 2.物质的分离提纯的操作方法。 3.简单有机化合物合成及有关的实验理论。 4.实验的原始记录、实验报告、分析解决实验中出现的基本问题。 |
1.正确认识化学与人类生活的关系,用化学的美启发对专业的兴趣和热爱; 2.透过现象看本质、理论与实验反复论证的科学方法; 3.爱国主义精神与民族自豪感,文化自信; 4.树立正确认识科学双刃剑的理念。 |
104 |
仪器分析与现代检测技术 |
2-1 |
2-1-2 2-1-4 |
1.气相色谱仪、电位仪、原子吸收光度计、紫外-可见、红外光度计操作; 2.试样处理、仪器操作、条件确定、定性或定量分析、数据处理,结果验证、结果分析; 3.仪器日常维护,故障分析及排除 |
1.电位法测定水溶液的pH值 2.自动电位滴定法测定Cl-的含量 3.电位滴定法测定醋酸的含量 4.有机化合物紫外吸收曲线的应用 5.紫外分光光度法测蒽醌含量 6.苯甲酸的红外吸收光谱测定(压片法) 7.甲硝唑含量的测定-高效液相法 8.紫外分光光度法仿真实训 9.原子分光光度仪仿真实训 10.气相色谱法仿真实训 |
1.尊重科学,能正确处理理论和实践关系; 2.尊重知识,了解仪器设备结构及原理; 3.渗透教师的职业道德教育,遵循教育规律,尊重学生需求; 4.培养学生创新意识; 5.促使学生不断积累经验,潜心研究,培养敬业精神。 |
64 |
(四)课程结构
课程类型 |
课程名称 |
公共基础课程 |
思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、入学教育军训、军事理论、国家安全教育、大学生就业与创业指导、体育、大学生健康教育、计算机应用基础、高等数学、大学英语、劳动课、文学欣赏与写作技能、公共艺术课、公共选修课、程序设计 |
专业基础课程 |
无机及分析化学、无机及分析化学实验、★有机化学、有机化学实验、★仪器分析与现代检测技术、微生物应用技术、药理学、化工原理、化工原理实验 |
专业课程 |
化学制药成技术、★药物制剂技术、★药物分析、★GMP实务、化工制图、制药设备与车间设计、药品生物检定技术 |
专业选修课程 |
药事管理与法规、生物制药概论、生物化学、化工仪表及自动化技术、药品储存与养护、专业英语、文献检索、化工HSE与清洁生产 |
综合实践课程 |
药厂认识实习、专业综合实训、生产性实训、岗位实习/毕业设计(论文) |
注:加“★”的课程为专业核心课程。
(五)课程与培养规格对应关系
课程类型 |
课程名称 |
素质培养规格(编号) |
知识培养规格(编号) |
能力培养规格(编号) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
2 |
3 |
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公共 基础 课程 |
思想道德与法治 |
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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
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习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
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形势与政策 |
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军事理论课 |
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国家安全教育 |
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大学生就业与创业指导 |
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体育 |
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大学生健康教育 |
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劳动课 |
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文学欣赏与写作技能 |
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公共艺术课 |
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大学英语 |
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计算机应用基础 |
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程序设计 |
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高等数学 |
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公共选修课 |
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专业 基础 课程 |
无机及分析化学 |
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无机及分析化学实验 |
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有机化学 |
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有机化学实验 |
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仪器分析与现代检测技术 |
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微生物应用技术 |
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药理学 |
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化工原理 |
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化工原理实验 |
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专业 课程 |
药品生物检定技术 |
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化工制图 |
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化学制药技术 |
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药物制剂技术 |
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制药设备与车间设计 |
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药物分析 |
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GMP实务 |
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专业 选修 课程 |
化工HSE与清洁生产 |
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药事管理与法规 |
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生物制药概论 |
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生物化学 |
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药品储存与养护 |
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化工仪表及自动化技术 |
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专业英语 |
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文献检索 |
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综合 实践 课程 |
药厂认知实习 |
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专业综合实训 |
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生产性实训、岗位实习 /毕业设计(论文) |
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|
|
|
|
√ |
|
八、主要实践教学环节
序号 |
项目名称 |
学时数/ 周数 |
学期 |
实训场所 |
教学要求 |
实训成果 |
考核方式 |
1 |
无机与分析化学 |
52 |
1 |
基础实训室 |
1.熟练使用分析天平; 2.掌握重结晶方法; 3.掌握滴定技术; 4.配制化学试剂。 5.滴定分析器皿的洗涤与使用; 6.葡萄糖干燥失重的测定; 7.NaOH标准溶液的配制和标定; 8.水的总硬度测定。 |
实验报告 |
过程考核 实验报告 |
2 |
有机化学 |
52 |
2 |
基础实训室 |
1.学会蒸馏、回流、分离、萃取等有机化学基本单元操作; 2.掌握各种常见有机化合物的定性检测方法; 3.掌握常见有机反应的实验操作。 |
实验报告 |
过程考核 实验报告 |
3 |
药厂认知实习 |
20/1W |
2 |
校外实习实训场所 |
1.药厂环境及GMP车间初步认识; 2.了解片剂、胶囊剂、软膏等常见剂型的生产工艺; 3.培养学生安全意识,遵章守纪等职业素质。 |
社会实践报告 |
过程考核实训报告 |
4 |
仪器分析与现代检测技术 |
32 |
4 |
仪器分析实训室 |
1.掌握紫外分光光度计的使用; 2.掌握红外分光光度计的使用; 3.掌握纸色谱的使用; 4.掌握薄层色谱的使用; 5.掌握柱色谱的使用; 6.掌握气相色谱的使用; 7.掌握高效液相色谱的使用。 |
实验报告 |
过程考核 实验报告 |
5 |
药物分析 |
40 |
4 |
药物检验实训中心 |
1.药典的使用; 2.物理常数的测定; 3.药物的鉴别实验; 4.一般杂质检查; 5.特殊杂质检查; 6.固体制剂的重量差异和崩解时限检查。 |
实训报告 |
过程考核实验报告 |
6 |
微生物应用技术 |
32 |
1 |
微生物实训室 |
微生物学基本操作; 显微镜的使用; 革兰染色法; 培养皿配制与使用; 药品的微生物学鉴定。 |
实训报告 |
过程考核实验报告 |
7 |
药物制剂技术 |
32 |
4 |
药物制剂实训室 |
1.复方碘溶液的制备; 2.板蓝根颗粒的制备; 3.维生素C片的制备; 4.速效抗感胶囊的制备; 5.水杨酸软膏剂的制备; 6.甘油栓的制备; 7.桔梗流浸膏的制备。 |
实训报告 |
过程考核实验报告 |
8 |
药物制剂设备与车间设计 |
28 |
4 |
药物制剂实训室 |
根据制剂车间工艺特点进行工艺布置; 根据洁净车间操作程序和方法进行相关操作; 正确选用药物生产常用单元加工设备与辅助设备:制药用水系统、净化空调系统; 传动与支撑机构的维护与保养。 |
实训报告 |
过程考核实验报告 |
9 |
GMP实务 |
16 |
3 |
固体/液体制剂GMP车间 |
1.组织机构设计; 2.物料质量控制; 3.硬件设计布局; 4.检测控制; 5.生产流程控制; 6.清洁效果验证; 7.编制基本SMP和SOP。 |
实训报告 |
过程考核实验报告 |
10 |
GMP车间实训 |
40/2W |
5 |
药物制剂实训室、 校外实习实训场所 |
1.熟悉药厂的单元操作设备(粉碎、混合、设备)、液体输送、气体压缩和输送、换热设备、机械分离设备、蒸发结晶设备、蒸馏吸收设备、干燥设备; 2.熟悉制药用水生产设备、灭菌设备、固体制剂车间、口服液车间、注射剂车间、药物制剂包装设备、药厂洁净厂房和空调设备。 |
实训报告 |
过程考核实训报告 |
11 |
生产性实训、岗位实习/毕业设计(论文) |
480/24W |
5/6 |
校外实习实训场所(中华药港、正大天晴等相关企业) |
1.将所学的知识和技能运用到实际工作中; 2.掌握所从事岗位的操作规程,能独立承担相应岗位的工作任务; 3.培养学生认真的工作态度、爱岗敬业的精神。 |
顶岗实习报告 |
实习周记、实习表现及岗位技能考核、实习报告、毕业答辩 |
合计 |
824+27w |
|
九、实践教学条件
(一)主要校内实习实训场所
序号 |
实训室名称 |
实训项目 |
1 |
固体制剂GMP车间 |
依次设有称量室、粉碎室、过筛室、制粒室、整粒室、压片室、包衣室、填充室、包装室等功能车间,可分别进行颗粒剂、片剂和胶囊剂的生产,通过各个工序的岗位实习,使学生掌握各岗位的生产技能,熟悉各岗位的职责,提高发现、分析、处理问题和相互合作的能力,实现步入工作岗位时与企业的无缝化对接。 |
2 |
液体制剂GMP车间 |
根据液体制剂GMP生产工艺流程新建液体制剂GMP仿真实训室,该实训室由制水室、洗瓶室、理瓶室、配液室、灌封室等组成。新购安瓿瓶洗烘灌封联动设备、输液剂洗烘灌封联动设备,学生通过仿真实训可熟悉液体制剂的洗涤、干燥、灭菌、过滤、灌封等岗位操作,强化无菌操作意识,达到企业岗位职业技能和素质要求。 |
3 |
仿制药工艺优化工程技术中心 |
该中心进行仿制药及关键中间体的工艺优化、创新药物(中药及天然药物)研究与开发、天然产物的结构修饰与改造、药物制剂工艺改进与优化和药物制剂新技术、新剂型的开发和应用研究。 |
4 |
基础实训室 |
氯化钠的提纯、分析实验基本技能训练、滴定分析仪器及基本操作练习、化学分析技能训练、氢氧化钠滴定液的配置与标定 |
5 |
专业基础实训室 |
流体流动阻力的测定、离心泵特性曲线的测定、传热系数的测定、精馏塔的操作、流化床干燥操作、蒸馏及熔沸点测定等基本操作、环已烯的制备、已二酸的制备及产品熔点测定、乙酸乙酯的制备及产品沸点测定、已二酸的制备 |
6 |
仪器分析实训室 |
电位法测定水溶液中PH、有机化合物紫外吸收曲线测绘和应用、紫外光度法测定蒽醌的含量、苯甲酸的红外吸收光谱测定、原子吸收测自来水中镁、丁醇异构体混合物的GC分析--归一化法、邻二氮菲分光光度法测定微量铁、布洛芬的紫外分光光度法鉴别 |
7 |
药物制剂实训室 |
液体药剂制备、浸出药剂制备、Vc注射剂制备、滴眼剂制备、软膏剂制备、黄芪冲剂制备、胶囊剂制备、片剂制备、药物制剂仿真操作、车间设计 |
8 |
中药提取实训室 |
芦丁的提取分离检识、生物碱的提取分离检识 |
9 |
药品检验实训室 |
旋光度的测定、氯化钾注射液的折光率测定、药物熔点的测定、水分测定、葡萄糖中一般杂质检查、VB2片溶出度等测定、VB1片的含量测定、葡萄糖氯化钠注射液的质量检验、药物比旋度测定、药物的理化性质、蛋白质的沉淀变性反应、理化因素对酶活性的影响 |
10 |
化学制药技术实训室 |
苯磺酸钠的制备、乙酰水杨酸的制备、氯代环己烷的制备、对氯苯甲酰苯甲酸的制备、对硝基苯甲酸乙酯的制备、苯佐卡因的制备、阿司匹林的制备、扑热息痛的制备、美沙拉嗪的制备、磺胺醋酰钠的制备 |
11 |
药理综合实训室 |
药物动力学单隔室模型摸拟实验、大鼠在体小肠吸收实验、药物的蛋白结合及竞争作用的研究、核黄素片剂的人体生物等效性实验、心绞痛的合理用药、肺炎的合理用药、Carbachol pD2和atropine pA2测定、抗心律失常药物的不良反应及防治 |
12 |
医药生物技术综合实验室 |
心血管药物、免疫药物、抗肿瘤药物,精神和神经性疾病药物的基础研究,基因工程高效表达技术、生物信息学、动物模型、药物传输和实时检测技术、天然药源产物的提取与分离技术 |
(二)主要校外实习实训场所
序号 |
单位名称 |
功能 |
接纳学生人数(人/年) |
1 |
中华药港 |
学徒制教学、冠名班、订单式培养、专业社会实践、顶岗实习 |
200 |
2 |
正大天晴药业集团股份有限公司 |
学徒制教学、冠名班、订单式培养、专业社会实践、顶岗实习 |
100 |
3 |
江苏恒瑞医药股份有限公司 |
学徒制教学、专业社会实践、顶岗实习 |
100 |
4 |
江苏康缘药业股份有限公司 |
冠名班、顶岗实习 |
100 |
5 |
江苏豪森药业集团有限公司 |
冠名班、顶岗实习 |
200 |
6 |
连云港万泰医药辅料技术有限公司 |
专业社会实践、顶岗实习 |
100 |
7 |
连云港润众制药有限公司 |
专业社会实践、顶岗实习 |
100 |
8 |
江苏国瑞堂大药房连锁有限公司 |
专业社会实践、顶岗实习 |
100 |
9 |
江苏德源药业股份有限公司 |
专业社会实践、顶岗实习 |
100 |
10 |
江苏和晨医药 |
专业社会实践、顶岗实习 |
100 |
11 |
旺山旺水(连云港)制药有限公司 |
专业社会实践、顶岗实习 |
100 |
十、教学安排
(一)各类课程学时学分比例表
课程类型 |
理论学时 |
实践学时 |
学时小计 |
学分小计 |
比例(%) |
公共基础课程 |
694 |
294 |
988 |
55 |
37.5 |
专业基础课程 |
332 |
200 |
532 |
34 |
23.2 |
专业课程 |
212 |
164 |
376 |
23.5 |
16.0 |
专业选修课程 |
72 |
40 |
112 |
7 |
4.8 |
综合实践课程 |
0 |
520 |
520 |
27 |
18.4 |
总计 |
1310 |
1218 |
2528 |
146.5 |
100.0 |
理论总学时 |
1310 |
实践总学时 |
1218 |
实践比例(%) |
48.2 |
(二)教学进程表
课程类别 |
序号 |
课程名称 |
学分 |
学时 |
各学期课内学时分配 |
总学时 |
理论 |
实践 |
一 20周 |
二 20周 |
三 21周 |
四 19周 |
五 20周 |
六 18周 |
公共 素质 课程 |
必修课 |
1 |
思想道德与法治 |
3 |
48 |
40 |
8 |
2*10(理论) +2*2(实践)-0 |
2*10(理论)+2*2(实践)-3 |
|
|
|
|
2 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
2 |
32 |
28 |
4 |
2*14(理论)+2*2(实践)-2(工科) |
|
|
|
|
|
3 |
习近平新时代中国特色社会主义思想概论 |
3 |
48 |
40 |
8 |
2*10(理论)+2*2(实践)-0 |
2*10(理论)+2*2(实践)-3 |
|
|
|
|
4 |
形势与政策 |
1 |
40 |
32 |
8 |
2*3(理论)+2*1(实践)-0 |
2*3(理论)+2*1(实践)-0 |
2*3(理论)+2*1(实践)-0 |
2*3(理论)+2*1(实践)-0 |
|
2*4(理论)-1 |
5 |
入学教育、军训 |
2 |
112 |
0 |
112 |
3W |
|
|
|
|
|
6 |
军事理论 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
2*18 |
|
|
|
|
7 |
国家安全教育 |
1 |
16 |
16 |
0 |
2*8-1 |
|
|
|
|
|
8 |
大学生就业与创业指导 |
1 |
18 |
18 |
0 |
2*3 |
|
2*3 |
|
|
2*3 |
9 |
体育 |
7 |
108 |
16 |
92 |
2*13 |
2*14 |
2*16 |
2*11 |
|
|
10 |
大学生健康教育 |
2 |
32 |
16 |
16 |
4*4(2*4实践) |
4*4(2*4实践) |
|
|
|
|
11 |
信息技术基础 |
3.5 |
60 |
30 |
30 |
4*15 |
|
|
|
|
|
12 |
高等数学(工科数学) |
9 |
144 |
144 |
0 |
4*15 |
6*14 |
|
|
|
|
13 |
大学英语 |
9 |
144 |
144 |
0 |
2*12 |
4*15 |
4*15 |
|
|
|
选修课 |
14 |
劳动课 |
1 |
16 |
16 |
0 |
8 |
8 |
|
|
|
|
15 |
文学欣赏与写作技能 |
2 |
30 |
30 |
0 |
|
2*15 |
|
|
|
|
16 |
公共艺术课 |
2 |
32 |
32 |
0 |
|
2*16 |
|
|
|
|
17 |
公共选修课 |
1.5 |
24 |
24 |
0 |
|
|
2*12 |
|
|
|
|
18 |
程序设计 |
3 |
48 |
32 |
16 |
|
3*16 |
|
|
|
|
|
|
单元小计 |
55 |
988 |
694 |
294 |
26 |
31 |
12 |
4 |
|
4 |
|
|
应修学分 |
55 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业(技能)课 |
专业基础课 |
19 |
无机及分析化学 |
5 |
80 |
80 |
0 |
5*16 |
|
|
|
|
|
20 |
无机及分析化学实验 |
3.5 |
52 |
0 |
44+8 |
4*11+4*2 |
|
|
|
|
|
21 |
有机化学★ |
3.5 |
52 |
52 |
0 |
|
4*13 |
|
|
|
|
22 |
有机化学实验 |
3.5 |
52 |
0 |
52 |
|
4*13 |
|
|
|
|
23 |
药理学 |
2 |
32 |
32 |
0 |
|
|
2*16 |
|
|
|
24 |
仪器分析与现代 检测技术★ |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
|
|
4*16 |
|
|
25 |
微生物应用技术 |
4 |
64 |
32 |
32 |
4*16 |
|
|
|
|
|
26 |
化工原理 |
6.5 |
104 |
104 |
0 |
|
|
|
4*14 |
3*16 |
|
27 |
化工原理实验 |
2 |
32 |
0 |
32 |
|
|
|
2*16 |
|
|
|
|
单元小计 |
34 |
532 |
332 |
200 |
13 |
8 |
2 |
10 |
3 |
|
|
|
应修学分 |
34 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业课 |
28 |
化学制药技术 |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
|
4*16-4 |
|
|
|
29 |
药物制剂技术★ |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
|
|
4*16-4 |
|
|
30 |
药物分析★ |
4 |
64 |
40 |
24 |
|
|
|
4*16-4 |
|
|
31 |
GMP实务★ |
2 |
32 |
16 |
16 |
|
|
2*16 |
|
|
|
32 |
药品生物检定技术 |
2.5 |
40 |
24 |
16 |
|
|
|
2*12+4*4 |
|
|
33 |
化工制图 |
4 |
64 |
40 |
24 |
|
|
4*16 |
|
|
|
34 |
制药设备与车间设计 |
3 |
48 |
28 |
20 |
|
|
|
4*12 |
|
|
|
|
单元小计 |
23.5 |
376 |
212 |
164 |
|
|
10 |
14 |
|
|
|
|
应修学分 |
23.5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
专业选修课 |
35 |
药事管理与法规 |
2 |
32 |
32 |
0 |
|
|
2*16 |
|
|
|
36 |
生物制药概论 |
2 |
32 |
32 |
0 |
|
|
2*18 |
|
|
|
37 |
生物化学 |
3 |
48 |
24 |
24 |
|
|
3*16 |
|
|
|
38 |
药品储存与养护 |
2 |
32 |
20 |
12 |
|
|
|
2*16 |
|
|
39 |
化工仪表及自动化技术 |
4 |
64 |
28 |
36 |
|
|
4*16 |
|
|
|
40 |
专业英语 |
1.5 |
24 |
24 |
0 |
|
|
|
|
|
2*12 |
41 |
文献检索 |
1.5 |
24 |
12 |
12 |
|
|
|
|
|
2*12 |
42 |
化工HSE与清洁生产 |
2 |
32 |
16 |
16 |
|
2*16 |
|
|
|
|
|
|
单元小计 |
18 |
288 |
188 |
100 |
|
2 |
11 |
2 |
|
4 |
|
|
应修学分 (至少选修6学分) |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
综合 实践 课程 |
职业能力 |
43 |
药厂认知实习 |
1 |
20 |
0 |
20 |
|
1w |
|
|
|
|
44 |
GMP车间实训 |
2 |
40 |
0 |
40 |
|
|
|
|
2w |
|
45 |
生产性实训、岗位实习 /毕业设计(论文) |
24 |
480 |
0 |
480 |
|
|
|
|
17w |
7w |
|
|
单元小计 |
27 |
520 |
0 |
520 |
|
20 |
|
|
20 |
20 |
|
|
应修学分 |
27 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
合计 |
|
|
|
146.5 |
2528 |
1310 |
1218 |
39 |
39 |
32 |
28 |
3 |
4 |
十一、第二课堂活动安排
(一)第二课堂活动安排表
学期 |
活动形式 |
活动内容及要求 |
考核办法 |
学分及计算方法 |
1-4 |
开放式实验教学 |
本专业所有学生 |
学生通过组织兴趣小组,参与实验课程的教学准备工作,锻炼学生实验规划、试剂准备、仪器维护等能力,培养学生的责任心和良好的实验室管理能力。每参加一门课程的实验教学准备,考核合格可获得1个学分。 |
1-4 |
1-5 |
学术讲座 |
本专业所有学生 |
开展系列学术讲座,向学生传播科学前沿信息,弥补第一课堂不足,拓宽学生知识面。每参加一次学术讲座考核合格获0.5学分。 |
1-5 |
1-4 |
社团活动 |
本专业所有学生 |
由学生自己主持社团活动(如模拟药房、药品处方的设计、药品宣传周活动),培养学生的组织能力、合作能力和领导能力。每参加一个社团活动,考核合格可获得1个学分。 |
1-4 |
1-4 |
社会实践 |
本专业所有学生 |
由学生自己参与社会实践(如“寒暑假”各类医药企业的认识实习、小团队社区药品知识宣传),促进学生的社会适应能力。每参加一次社会实践,考核合格可获得1个学分。 |
1-4 |
3-5 |
创新(业)活动 |
优秀拔尖人才 |
通过项目申报、开展实验、撰写进展、结题报告等过程,极大地培养拔尖人才的创新意识和实践能力。 |
3-5 |
(二)学分要求
不低于4学分,并计入总学分。
十二、转段升学要求
(一)转段条件
1.达到高职阶段人才培养方案所规定的职业资格证书要求;
2.完成高职阶段全部课程学习,且成绩合格,取得培养方案中所规定的学分(可由泰州学院负责高职阶段专业核心课程及部分专业基础课程的试卷命题或审核工作)。
3.高职阶段取得江苏省高校计算机等级考试一级或以上证书。
4.通过全国高校英语应用能力考试(A级、B级或口语),或CET4考试成绩在330分以上。
5.学生素质综合测评(含社会实践能力)成绩在合格以上。
6.学生在校期间参加职业技能大赛获省级一等奖或国家二等奖及以上奖项或有其他重大突出表现,且思想政治表现良好,可直接转段。
符合以上4个条件并在第5学期参加“专转本”报名。
注:1)具体的转段升学方案在报省教育厅、省教育考试院备案后,于第1学期向学生公布;2)不符合条件者在符合本院高职毕业要求的前提下获取连云港职业技术学院毕业证书。